वरिष्ठ समूह के लिए पाठ नोट्स: वसंत आ रहा है। एक मनोवैज्ञानिक द्वारा विकासात्मक पाठ "वसंत आ गया है" विभिन्न वसंत के विषय पर बच्चों के लिए पाठ
कार्यक्रम सामग्री:
- , प्रकृति में वसंत की घटनाओं के बारे में बच्चों के विचार बनाना जारी रखें;
- दिए गए शब्दों के लिए विलोम शब्द, परिभाषाएँ चुनने का अभ्यास, बहुवचन और एकवचन के संबंधकारक रूप में संज्ञाओं के निर्माण का अभ्यास, दो संदर्भ शब्दों के आधार पर वाक्य बनाने का अभ्यास, किसी दिए गए विषय पर कहानी लिखने की क्षमता विकसित करना;
- वसंत ऋतु में जंगली जानवरों की जीवनशैली के बारे में अपनी समझ का विस्तार करें;
- खेल की साजिश के माध्यम से बच्चों में भाषण और मोटर गतिविधि विकसित करना;
- प्रकृति में चल रहे परिवर्तनों की सौंदर्य बोध से एक आनंदमय अनुभूति उत्पन्न करना;
- जो हो रहा है उसकी कल्पना और रचनात्मक धारणा को उत्तेजित करें।
सामग्री:
- वृक्ष लेआउट;
- मार्कर बोर्ड, मार्कर;
- भेड़िया, लोमड़ी, भालू, खरगोश टोपी;
- पीले कार्डबोर्ड की छड़ें;
- फूलों के साथ कपड़ा;
- भूरे रंग का कागज;
- दस्ताना गुड़िया (हेजहोग, खरगोश, गिलहरी, लोमड़ी, भेड़िया, भालू);
- रिबन;
- सूरज;
- कटी हुई पट्टियों वाली तस्वीरें;
- उंगली के छल्ले "सनी बन्नीज़";
- फिंगर जिम्नास्टिक "रेन" ई. Zheleznova;
- प्रेजेंटेशन प्रदर्शित करने के लिए कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, मल्टीमीडिया स्क्रीन।
पाठ की प्रगति
शिक्षक: बच्चे! आज कितना अद्भुत दिन है! मैं बहुत अच्छे मूड में हूं और मैं आपको अपनी मुस्कान देना चाहता हूं। आप भी खुशी से, दयालुता से मेरी ओर देखकर मुस्कुराएंगे, तो हमारा समूह और अधिक हर्षित और उज्ज्वल हो जाएगा।
कृपया ध्यान दें कि वेस्ना ने एक वीडियो पत्र भेजा था। आपको सुनने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है.
वसंत. “प्रिय बच्चों! जादूगरनी विंटर मेरे लिए अपनी जगह नहीं छोड़ना चाहती, उसने मुझे जंगल में छिपा दिया, मुझे मोहित कर लिया और मेरे लिए रास्ता तय कर लिया। मुझे बाहर निकलने में मदद करो, तब प्रकृति जीवित हो जायेगी, जाग जायेगी और वसंत आ जायेगा।”
शिक्षक. अच्छा, बच्चों, चलो वेस्ना की मदद करें? आपको क्या लगता है अगर वसंत नहीं आया तो क्या होगा?
बच्चे।सूरज गर्म नहीं होगा, बर्फ नहीं पिघलेगी, नदियाँ नहीं होंगी, फूलों के पास पीने के लिए कुछ नहीं होगा, कीड़े नहीं जागेंगे, पक्षी नहीं उड़ेंगे, फूल नहीं खिलेंगे।
शिक्षक. तो फिर हमारे लिए वसंत की मदद के लिए यात्रा पर जाने का समय आ गया है। हम क्या करेंगे?
बच्चे. बस से
बच्चे मार्कर से बोर्ड पर चित्र बनाते हैं।
1 बच्चा.मैं एक आयत 1, 2, 3 बनाता हूँ और बहुत सारी रेखाएँ देखता हूँ।
2 बच्चा.यहां अधिक अर्ध-अंडाकार हैं - हमने उन्हें एक साथ चित्रित किया है।
3 बच्चा.और नीचे कई वृत्त हैं। अभी ड्राइंग तैयार नहीं है.
हम केंद्र में एक रेखा खींचते हैं।
4 बच्चा.आइये जुड़ें और आगे बढ़ें। बस आपको यात्रा पर बुला रही है.
शिक्षक.बस तैयार है, और अब:
अपनी आँखें बंद करें
थोड़ा सपना देखो.
चलो बस में चलते हैं,
हम खुद को एक समाशोधन में पाएंगे।
शिक्षक.यहाँ हम जंगल में हैं। देखो, सूरज नहीं चमक रहा है, कोई बर्फ के टुकड़े नहीं हैं, पक्षी नहीं गा रहे हैं, फूल नहीं खिले हैं। यहाँ कोई वसंत ऋतु नहीं है. आवरण पर देखें। अन्य ऋतुओं के बीच सर्दी ने वसंत को छिपा दिया, आइए बैठ कर ऋतुओं को ध्यान से देखें।
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.
शिक्षक.कितने हैं? प्रत्येक चित्र में एक संख्या होती है. एक चित्र ढूंढें जो स्प्रिंग दिखाता है और संख्या को नाम दें। आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (सर्दी, गर्मी, शरद ऋतु) निम्नलिखित चित्रों को देखें। यहां स्प्रिंग ढूंढें और नंबर बताएं। आप ऐसा क्यों सोचते हैं कि यह वसंत है? वसंत और सर्दी बहुत समान हैं, उन्हें भ्रमित किया जा सकता है। आइए इसके बारे में बात करें और खेलें।
खेल "दूसरे तरीके से कहें"
सर्दियों में बर्फ सफेद होती है, और वसंत में...
सर्दियों में दिन ठंडे होते हैं, और वसंत में...
सर्दियों में दिन छोटे होते हैं, और वसंत में...
सर्दियों में सूरज गर्म होता है, और वसंत में...
सर्दियों में आसमान धूसर होता है, और वसंत में...
सर्दियों में हवा ठंडी होती है, और वसंत में...
सर्दी में ठंडक होती है और बसंत में...
शिक्षक.शाबाश दोस्तों, आप वसंत और सर्दी के बीच अंतर बता सकते हैं। वसंत की आवाज़ सुनें और अनुमान लगाएं कि यह क्या है? (प्रकृति की आवाज़ रिकॉर्ड करना: पक्षियों का गाना, झरनों का बड़बड़ाना, बूंदों का बजना)।
दोस्तों, सुनो कोई आ रहा है।
भेड़िया. आसमान में सूरज बेकार है
मुझे समझ नहीं आता कि यह कैसी खुशी है
रात मेरे लिए एक शिकार है,
और मैं दिन के उजाले में सोऊंगा.
बच्चे।नमस्ते, वुल्फ. हमने सुना है कि तुम्हें सूरज पसंद नहीं है.
भेड़िया।मुझे इसकी ज़रूरत क्यों है? यह बस मुझे परेशान करता है।
शिक्षक.बच्चों, समझाओ कि सूर्य के बिना यह ख़राब क्यों है? (वसंत नहीं आएगा)
खेल "वसंत किसके बिना नहीं है?"
बच्चे।कोई पोखर नहीं, कोई बूंदें नहीं, कोई हिमलंब नहीं, कोई धाराएं आदि नहीं।
भेड़िया।हाँ, मैं न जानता था कि सूरज वसन्त का इतना सहायक है। देखो जब मैं जंगल में घूम रहा था तो मुझे क्या मिला (लाठी दिखाता है)
शिक्षक.बच्चे कैसे होते हैं?
बच्चे।किरणों पर.
शिक्षक.आइए उनके साथ खेलें.
संगीत की धुन पर, बच्चे लाठियाँ मारते हैं, वृत्तों में दौड़ते हैं, और सूरज की रोशनी बिखेरते हैं।
शिक्षक.देखो, हमें सूरज मिल गया, वह हमें देखकर मुस्कुरा रहा है (सूरज स्क्रीन पर दिखाई देता है)। स्क्रीन पर देखो, तुम्हें क्या दिख रहा है? (सूरज)।सूर्य के बारे में यथासंभव अधिक से अधिक शब्द लिखें।
बच्चे।वसंत, साफ़, गर्म, स्नेही, कोमल।
शिक्षक.आइए उसके स्पर्श को महसूस करें.
मालिश.
वसंत का उज्ज्वल सूरज चमक रहा है
और हमारे चेहरे को सहलाता है.
बारिश अभी भी ठंडी है.
सुबह के समय पाला अभी भी कभी-कभी चुभता है।
और फिर भी सूरज तेज़ चमक रहा है।
शिक्षक.धूप के लिए धन्यवाद, वुल्फ। अलविदा। हम वसंत की तलाश जारी रखेंगे।
भालू।सभी रास्ते जहां से आए
एक झरने से पानी पिया
कहाँ हैं रसभरी, स्वादिष्ट शहद
भालू वास्तव में नहीं समझेगा
शिक्षक.हेलो भालू, तुम क्या ढूंढ रहे हो?
भालू।नमस्ते बच्चों। मैं उठा। मैंने सोचा था कि वसंत आ गया है, लेकिन ऐसा नहीं हुआ।
शिक्षक.हम भी बसंत की तलाश में हैं. हम उसकी मदद करना चाहते हैं, विंटर ने उसे मोहित कर लिया और जंगल में छिपा दिया। आपके पास कितना सुंदर बैरल है!
भालू. मुझे यह जंगल में मिला. मुझे लगा कि यह शहद है, लेकिन वहां कुछ पत्तियां थीं।
शिक्षक.सर्दी ने पत्तों को छुपा दिया। आइए उन्हें पेड़ों पर लटका दें। केवल वे जादुई हैं. 2 पत्ते लें. इन्हें लटकाने से पहले 2 तस्वीरें जोड़ लें और इन चीजों से एक वाक्य बना लें। आपको वाक्य की शुरुआत इन शब्दों से करनी होगी - वसंत ऋतु में...
खेल "कनेक्टर्स" (स्क्रीन पर एक खिलता हुआ पेड़ दिखाई देता है)।
शिक्षक.बच्चों, स्क्रीन पर नया क्या है? (पेड़ और पत्तियाँ)।
शिक्षक. पत्तों के लिए धन्यवाद, भालू। अलविदा! (भालू चला जाता है)।
शिक्षक.पेड़ों पर पत्तियाँ दिखाई देने लगीं। दोस्तों, क्या हम कह सकते हैं कि वसंत आ गया है?
बच्चे।नहीं
शिक्षक.क्यों? (कोई कीड़े, फूल, पक्षी नहीं)
(एक खरगोश प्रवेश करता है)।
बनी.मैंने एक पुराना फर कोट पहना हुआ है
मैं बिल्कुल भी खुश नहीं हूं
आसपास कोई सूरज नहीं है
हरा-भरा जंगल और घास का मैदान नहीं।
बच्चे।नमस्ते, हरे. और तुम वसंत के बिना उदास हो। हम उसकी मदद करना चाहते हैं. क्या आप वेस्ना से मिले हैं?
बनी.वसंत की मदद के लिए, आपको पक्षियों को जंगल में लौटाना होगा।
शिक्षक.पक्षियों को वापस लाने के लिए, आपको यह याद रखना होगा कि उनमें से कौन गर्म जलवायु से लौटता है। हम बारी-बारी से उनका नामकरण करेंगे और साथ ही इन पत्तों को एक अकॉर्डियन की तरह मोड़ेंगे, केवल बहुत सावधानी से, वे बाद में हमारे लिए उपयोगी होंगे, (बच्चे मेज पर बैठते हैं और रंगीन कागज के टुकड़ों को एक अकॉर्डियन में मोड़ते हैं) शाबाश, आप बहुत से पक्षियों को जानते हैं, लेकिन अकॉर्डियन कैसा दिखता है?
खेल "यह कैसा दिखता है?" (पक्षी स्क्रीन पर दिखाई देते हैं)
शिक्षक.अकॉर्डियन भी पक्षियों के पंखों की तरह दिखता है। आइए पक्षी बनाएं और उन्हें पेड़ों पर लटकाएं। मुझे लगता है कि वे वसंत को खुश करेंगे। सलाह के लिए धन्यवाद, बन्नी। अलविदा। हम आगे बढ़ेंगे.
लोमड़ी. मैं एक अच्छी लोमड़ी हूँ
और मेरी आत्मा गाती है
मैं जंगल के रास्ते पर चला,
मैंने अपने लिए एक रिबन ढूंढ लिया।
बच्चे।नमस्ते, लिसा। तुम्हारे पत्ते कितने चमकीले हैं.
लोमड़ी।मैं जंगल में फूलों की तलाश में चला, लेकिन कोई फूल नहीं मिला। देखो मैंने कितने हर्षित उज्ज्वल रंग-किरणें एकत्र कर ली हैं। शायद वसंत ने उनका साथ छोड़ दिया है.
शिक्षक.दोस्तों, वसंत ऋतु में नीला रंग कौन सा होता है? हरा क्या है? वगैरह। यह सही है, वसंत ऋतु में कई अलग-अलग चमकीले रंग होते हैं। लेकिन फूल खिलने के लिए, चेंटरेल, हमें बारिश की ज़रूरत है।
फिंगर गेम "बारिश"
(बच्चे कपड़े पर बारिश की बूंदों की नकल करते हैं)
सूरज गर्म होने लगा,
बूँदें दस्तक देने लगीं!
एक बूँद - एक, एक बूँद - दो,
पहले धीरे-धीरे गिरता है
और फिर, और फिर
सब लोग भागो, भागो, भागो
धाराएँ चलीं
उन्हें पकड़ने का प्रयास करें
शिक्षक.देखो, कीड़ों ने अपने एंटीना दिखा दिये हैं, अर्थात् वे जाग गये हैं और फूल खिल गये हैं। देखो, चेंटरेल, घास के मैदान में कितने फूल हैं। बारिश बीत गई और स्क्रीन पर पहले फूल दिखाई दिए। (स्क्रीन पर फूल खिलते हैं और वसंत ऋतु की प्रकृति की ध्वनियाँ बजती हैं।) दोस्तों, हमें वसंत ऋतु की कितनी अद्भुत तस्वीर मिली है। आइए उन्हें न उधेड़ें, वे अभी खिले हैं। और तुम्हारे लिए, चेंटरेल, बच्चे चमकीले रिबन से फूल बनाएंगे और तुम्हें देंगे।
बच्चे रिबन बाँधते हैं जो फूल बन जाते हैं
चेंटरेल।धन्यवाद दोस्तों। वसंत को बुलाया जाना चाहिए. उसे हमेशा मिलने के लिए आमंत्रित किया जाता था। ये जादुई शब्द कहें:
वसंत लाल है!
हम आपको यात्रा के लिए आमंत्रित करते हैं!
जल्दी आओ!
वसंत।नमस्ते बच्चों! मैं वसंत हूँ, तुमसे मिलने आया हूँ। मेरी मदद करने, जादू तोड़ने, विंटर को मेरी जगह छोड़ने के लिए मजबूर करने के लिए धन्यवाद। आप तो जानते ही हैं कि मेरा मुख्य सहायक सूर्य है। इसे उज्ज्वल रूप से चमकाने के लिए, किरणों को फैलाएं और कहें कि आप वसंत ऋतु में क्या चाहते हैं।
खेल "वसंत चुनें"
वसंत।देखो सूरज कितनी चमकीला है - उसने हमें अपनी धूप की किरणें भेजीं! वे कितने गर्म और स्नेही हैं। आइए उनके साथ खेलें. समाशोधन में बाहर जाओ.
बच्चे अपनी उंगलियों पर सूर्य किरण की अंगूठियां पहनते हैं
दृश्य जिम्नास्टिक.
मेरी सनी बनी.
अपनी हथेली पर कूदो
मेरी सनी बनी
छोटा, एक बच्चे की तरह!
नाक पर कूदो
कंधे पर.
ओह, कितनी गर्मी हो गई!
अपने माथे पर बार-बार कूदें
आइए आपके कंधे पर सवार हों!
हमारा छोटा खरगोश थक गया है
दीवार पर कूदो, सरपट भाग गया
वसंत।दोस्तों, जानवर भी वसंत के स्वागत की तैयारी कर रहे हैं। अब आप और मैं जानवर बन जाएंगे, और अब आपको पता चलेगा कि कौन से जानवर हैं। तस्वीरें लें, कागज की पट्टियों पर फूंक मारें और हर कोई देख लेगा कि वे कौन बनेंगे।
साँस लेने का खेल
बच्चे कागज की पट्टियों पर फूंक मारते हैं, जिससे किसी जानवर की तस्वीर सामने आ जाती है।
वसंत:मेरे पास जादुई दस्ताने हैं जो तुम्हें जानवरों में बदलने में मदद करेंगे। चलो बैठो और उन्हें पहनो। और अब जंगल के जानवर, हमें बताएं कि वसंत ऋतु में क्या परिवर्तन होते हैं।
खेल "परिवर्तन"
वसंत जानवरों को चित्रित करने वाले दस्ताने देता है। बच्चे बारी-बारी से अपने जानवर की ओर से बोलते हैं।
वसंत।एक लोमड़ी वसंत से मिलने की तैयारी कैसे करती है?
बच्चा 1.मैं लिसा हूं. मैं अपने बिल का नवीनीकरण करना शुरू कर रहा हूं, लोमड़ी शावकों की उपस्थिति की तैयारी कर रहा हूं। मुझे एक सुरक्षित जगह ढूंढनी होगी.
बालक 2.मैं भेड़िया हूँ. वसंत ऋतु में, भेड़िये के बच्चे हमारी मांद में पैदा होते हैं। मैं सारा दिन दौड़ता हूं, उनके लिए भोजन लाता हूं, आदि।
वसंत।धन्यवाद, जानवरों। अपने दस्ताने उतारो और बच्चों में बदल जाओ। दोस्तों, मुझे जाना होगा - मुझे अभी भी बहुत कुछ करना है। विदाई के रूप में, मैं तुम्हें फूल देता हूं, वे अभी तक खिले नहीं हैं, लेकिन जब तुम समूह में आओगे, तो वे गर्मी से जागेंगे और अपनी पंखुड़ियां फैलाएंगे। अलविदा!
शिक्षक.
वसंत ऋतु में जंगल में रहना अच्छा है, लेकिन हमारे लिए घर जाने का समय हो गया है।
अपनी आँखें बंद करें
थोड़ा सपना देखो.
चलो बस में चलते हैं,
और हम अपने आप को एक समूह में पाएंगे।
शिक्षक.यहाँ हम समूह में हैं. फूलों को पानी में डालें. देखो वसंत ने हमें कितने अद्भुत फूल दिए हैं।
ई. शारिक, ओ. गिर्यावेट्स
वसंत अपने तरीके से साल का एक खूबसूरत समय है, जिसकी अपनी अनूठी विशेषताएं हैं। यह गतिविधि बच्चों को मज़ेदार तरीके से वसंत के रूपांकनों से परिचित कराती है!
किंडरगार्टन में एक मनोवैज्ञानिक द्वारा विकासात्मक पाठ की प्रगति
1. अभिवादन "शुभकामनाएँ"।
हम बच्चों का अभिवादन करते हैं और एक-दूसरे को कुछ अच्छा करने की शुभकामनाएं देते हैं।
2. उपदेशात्मक खेल "वसंत ऋतु में क्या होता है?"
मेज पर विभिन्न मौसमी घटनाओं को दर्शाने वाली मिश्रित तस्वीरें हैं (बर्फबारी हो रही है, एक फूलदार घास का मैदान, एक पतझड़ का जंगल, रेनकोट और छतरियों के साथ लोग, आदि)। बच्चे बारी-बारी से ऐसे चित्र चुनते हैं जो केवल वसंत की घटनाओं को दर्शाते हैं और उन्हें नाम देते हैं। बच्चे की हर पसंद पर चर्चा होनी चाहिए, पता लगाना चाहिए कि वह सही या गलत क्यों है। चित्र लेख के अंत में डाउनलोड किए जा सकते हैं।
3. गतिशील खेल "कलियाँ, पत्तियाँ, फूल।"
सबसे पहले, आइए चर्चा करें कि इन अवधारणाओं का क्या अर्थ है। फिर, जब "कलियाँ" शब्द कहा जाए, तो बच्चों को अपनी मुट्ठियाँ दिखानी चाहिए, जब "पत्तियाँ" शब्द का उच्चारण किया जाए, तो उन्हें अपनी उंगलियों को बंद करके अपनी हथेलियाँ दिखानी चाहिए, और जब "फूल" शब्द कहें तो उन्हें अपनी उंगलियाँ फैलानी चाहिए . आमतौर पर वह बच्चों के साथ मिलकर कार्य भी पूरा करता है और कभी-कभी गलत कार्य भी प्रदर्शित करता है - ऐसा तत्व ध्यान को पूरी तरह से विकसित करता है!
4. खेल "शेल्फ पर फूल"।
मनोवैज्ञानिक सबसे पहले फूलों की तस्वीरों वाले कार्ड बनाता है, जिसकी मदद से वह बच्चों के साथ पहले वसंत के फूलों पर चर्चा करता है। फिर वह गेम खेलता है. सामग्री: प्रत्येक बच्चे को अलमारियों की तस्वीर के साथ कागज की एक शीट (टुकड़े टुकड़े में) दें, और सर्कल के बीच में विभिन्न फूल रखें। मनोवैज्ञानिक बच्चों को कार्य देता है: "बीच का लाल फूल लें और इसे शीर्ष शेल्फ पर रखें," आदि। इस अभ्यास का उद्देश्य अंतरिक्ष में अभिविन्यास विकसित करना और अवधारणाओं में महारत हासिल करना है: दाएं, बाएं, ऊपर, नीचे, बड़ा, छोटा , मध्य...) । टेम्पलेट लेख के नीचे डाउनलोड किए जा सकते हैं।
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5. गतिशील खेल "पोखर"।
फर्श पर कागज या प्लास्टिक से बने अंडाकार आकार बिछाएं। हमारे केंद्र में विभिन्न आकारों के बड़े प्लास्टिक के ढक्कन हैं। बच्चों के लिए कार्य गतिशील संगीत सुनते हुए सभी पोखरों पर कूदना है - पहले छोटे पोखरों पर, फिर बड़े पोखरों पर। जो सबसे बड़े पोखर को पार करेगा वह विजेता होगा।
6. खेल "पशु"।
हम फिर से एक घेरे में बैठते हैं - मनोवैज्ञानिक बच्चों को एक पंक्ति में रखे जानवरों के चित्र देखने के लिए आमंत्रित करता है और उनसे उन जानवरों को इंगित करने के लिए कहता है जो हाइबरनेशन से "जाग" रहे हैं, और कौन से "बिस्तर पर नहीं गए हैं"। ” बच्चों से चर्चा करते हैं. फिर बच्चे अपनी आँखें बंद कर लेते हैं, मनोवैज्ञानिक जानवरों की अदला-बदली करता है या एक नई छवि जोड़ता है - बच्चे अपनी आँखें खोलते हैं - उनका काम यह याद रखना और इंगित करना है कि क्या बदल गया है। और इसी तरह कई बार.
7. अनुप्रयोग "फूल"।
मनोवैज्ञानिक. इस बार हमारी तालियां कोई साधारण नहीं, बल्कि बहुत गहरे अर्थ वाली हैं। सामग्री: रंगीन कागज (कार्डबोर्ड हो सकता है), पीवीए गोंद, सफेद मोटा ए4 कागज। पाठ से पहले, मनोवैज्ञानिक छोटी तैयारी करता है - बहु-रंगीन कागज से फूलों के लिए पंखुड़ियों, केंद्र, आधार को काट देता है। बच्चों का कार्य फूल को "इकट्ठा करना" और चिपकाना है। यह मोटे तौर पर वैसा ही है जैसा इसे दिखना चाहिए।
अब सबसे महत्वपूर्ण बात! माता-पिता के लिए निम्नलिखित निर्देश हैं। घर पर, आपको फूल को एक प्रमुख स्थान पर लटकाना होगा और इसके उपयोग (एक या दो सप्ताह) पर चर्चा करनी होगी। इस अवधि के दौरान, बच्चा "अपार्टमेंट का सितारा" बन जाएगा, क्योंकि घर के अन्य सभी सदस्य उसकी सफलताओं का अनुसरण करेंगे, उसकी "जीत" और सकारात्मक क्षणों का जश्न मनाएंगे। फूल के बीच में (बीच में) आप बच्चे की फोटो लगा सकते हैं। निर्दिष्ट समय के दौरान, परिवार के सदस्यों द्वारा बनाई गई पंखुड़ियों पर शिलालेख दिखाई देने चाहिए, जो बच्चे की उन स्थायी विशेषताओं को संदर्भित करते हैं जिन्हें वे महत्व देते हैं, और उनकी उपलब्धियों और अच्छे कार्यों को जो उन्होंने वर्तमान दिन के लिए देखा है। अगर चाहें तो बच्चा अपने बारे में कोई भी नोट जोड़ सकता है। इस अभ्यास का उद्देश्य बच्चे के "स्वस्थ" आत्म-सम्मान को विकसित करना है!
टिप्पणी। यदि परिवार में कई बच्चे हैं, तो, निश्चित रूप से, आपको दूसरों के लिए एक ही "स्टार" स्टैंड बनाने की आवश्यकता है, लेकिन उन्हें बदले में उपयोग करने की आवश्यकता है - "अपार्टमेंट के स्टार" को विशिष्टता और विशिष्टता महसूस करनी चाहिए आवंटित समय, प्रियजनों का पूरा ध्यान प्राप्त करें। स्टैंड की अवधि समाप्त होने के बाद, बच्चे इसे अपने कमरे में या अपने बिस्तर के पास रख सकते हैं।
8. विदाई.
एक मनोवैज्ञानिक और बच्चे एक-दूसरे की पीठ पर एक "उपहार" खींचते हैं जो वे देना चाहते हैं। बच्चों को अनुमान लगाना चाहिए कि वास्तव में उनके लिए क्या बनाया गया है
विषय पर छोटे समूह के बच्चों के लिए एक पाठ का सारांश: “वसंत। बर्फ़ का बहाव।"
लेखक: इरीना विक्टोरोव्ना रोडियोनोवा, एएनओ डीओ "बचपन ग्रह "लाडा", टोल्याट्टी, समारा क्षेत्र के किंडरगार्टन नंबर 169 "वन फेयरी टेल" की शिक्षिका।विवरण:प्रिय साथियों! मैं आपके ध्यान में दूसरे कनिष्ठ समूह के बच्चों के संज्ञानात्मक विकास और कलात्मक रचनात्मकता पर एक पाठ का सारांश लाता हूँ।
OD का उद्देश्य बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में विचारों को समेकित करना, बच्चों को प्राकृतिक घटना "बर्फ बहाव" से परिचित कराना, बच्चों की शब्दावली को विकसित और समृद्ध करना और पर्यावरणीय संस्कृति का पोषण करना है।
यह सामग्री किंडरगार्टन शिक्षकों और अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों के लिए उपयोगी होगी।
विषय: “वसंत।” बर्फ का बहाव"
लक्ष्य:कलात्मक रचनात्मकता (अनुप्रयोग) के माध्यम से बच्चों को प्राकृतिक घटना "बर्फ बहाव" से परिचित कराने के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
कार्य:
शैक्षिक: वसंत के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित और विस्तारित करना।
बच्चों को प्राकृतिक घटना "बर्फ बहाव" से परिचित कराएं।
किसी चित्र में आप जो देखते हैं उसका वर्णन करने की अपनी क्षमता में सुधार करें।
एक सरल रचना बनाने की क्षमता को मजबूत करें।
विकासात्मक: प्राकृतिक घटनाओं के बीच सरल संबंध स्थापित करने और सरल सामान्यीकरण करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना।
सामान्य भाषण कौशल विकसित करें।
ध्यान विकसित करें.
सूक्ष्म एवं स्थूल मोटर कौशल विकसित करें।
शैक्षिक:
प्रकृति के प्रति देखभालपूर्ण रवैया अपनाएं।
कलात्मक और मौखिक लोक कला के माध्यम से सौंदर्यबोध विकसित करना;
बच्चों में रचनात्मकता के प्रति रुचि पैदा करना, गोंद के साथ काम करने में सटीकता पैदा करना।
उपकरण और सुविधाएं:बर्फ़ के बहाव को दर्शाने वाली एक पेंटिंग; वसंत प्रकृति की आवाज़, पानी की आवाज़ (बर्फ का बहाव); वसंत के संकेतों के साथ चित्रों का एक सेट; गेंद; नीला कार्डबोर्ड, श्वेत पत्र, गोंद, रुमाल, ऑयलक्लॉथ - बच्चों की संख्या के अनुसार।
प्रारंभिक काम:
सैर पर अवलोकन "बर्फ", "आइकल्स", "धारा कहाँ बहती है?";
"बर्फ पिघलना", "फूलदान में चिनार की शाखाएँ" प्रयोग करना;
वसंत के बारे में मंत्र और गीत सीखना;
जी. लादोन्शिकोव की कविता "द सिंगर्स आर रिटर्निंग" का वाचन;
विषयगत एल्बम "स्प्रिंग" की परीक्षा;
ई. ग्रिग का काम "मॉर्निंग" सुनना;
आउटडोर खेल "वेस्न्यांका";
थीम पर चित्रण: "उज्ज्वल सूरज।"
ओडी चाल:
आयोजन का समय:
(शिक्षक और बच्चे एक घेरे में खड़े हैं)।
शिक्षक:-दोस्तों, सुबह-सुबह सभी को शुभकामनाएँ देना एक अच्छा शगुन है।
लाल सूरज...
बच्चे:- नमस्ते!
शिक्षक:- साफ आकाश...
बच्चे:- नमस्ते!
शिक्षक:- वयस्क और बच्चे...
बच्चे:- तहे दिल से आपको नमस्कार!
वसंत प्रकृति की आवाज़ की ऑडियो रिकॉर्डिंग (धारा की आवाज़, पक्षियों का गायन)
आई. टोकमाकोवा की कविता "वसंत"।
वसंत हमारे पास आ रहा है
त्वरित कदमों से,
और बर्फ़ पिघल रही है
उसके पैरों के नीचे.
काले पिघले हुए धब्बे
खेतों में दिखाई दे रहा है -
जाहिरा तौर पर बहुत गर्म
वसंत के पैर हैं.
शिक्षक:- दोस्तों, कविता वर्ष के किस समय की बात कर रही है?
बच्चे:- वसंत।
शिक्षक:- वसंत ऋतु को लेकर हर कोई खुश है और इसका इंतजार कर रहा है। पुराने दिनों में, उनका मानना था कि वसंत अपने आप नहीं आता; इसे आने के लिए आमंत्रित किया जाता है। हम उपनाम जानते हैं. चलो वसंत को बुलाएँ!
वसंत के बारे में कॉल:
लक्ष्य:नर्सरी कविताओं और मंत्रों को याद करके स्मृति विकसित करें; मौखिक लोक कला के माध्यम से सौंदर्यबोध विकसित करना;
(वयस्कों के लिए सूचना: कॉल- ये काव्यात्मक हैं, अक्सर गाने के अनुरोध, अपील और कभी-कभी प्रकृति की शक्तियों के लिए खतरा: सूरज, हवा, बारिश, इंद्रधनुष, मौसम। मंत्र बच्चों या किशोरों के छोटे समूहों द्वारा गाए गए। कुछ मंत्रों के साथ चंचल गतिविधियाँ भी थीं जो किसान श्रम की नकल करती थीं। उपनामों का कोई विशिष्ट लेखक नहीं होता। हर कोई अपना स्वयं का मंत्र बना सकता है या किसी मौजूदा मंत्र में पंक्तियाँ या चौपाइयां जोड़ सकता है। आज, बच्चों की पार्टियों, मैटिनीज़ और सामूहिक उत्सवों के दौरान मंत्रों का उपयोग किया जाता है। सबसे प्रसिद्ध हैं वसंत के आगमन से जुड़ी वसंत कॉलें, मास्लेनित्सा के उत्सव के साथ। ऐसा माना जाता था कि ऋतुओं का परिवर्तन अपने आप नहीं हो सकता, इसलिए लोग वसंत ऋतु का आह्वान करने, उसका स्वागत करने और "जादू" करने के लिए सड़कों पर निकल पड़ते थे।)
1 बच्चा:- वसंत, वसंत, लाल,
आओ, वसंत, आनंद के साथ,
अच्छे आनंद के साथ,
बड़ी दया से.
अरे, अरे, अरे,
आइए सुनते हैं वसंत ऋतु के बारे में.
2 बच्चा:- हम बहुत समय पहले से वसंत की प्रतीक्षा कर रहे हैं,
और तुम कहीं भटक रहे हो
यह तुम्हारे बिना नहीं आएगा
धूप वाली गर्मी!
फिंगर जिम्नास्टिक: "स्प्रिंग"।
लक्ष्य:हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।
जाओ, वसंत, जाओ, लाल!
(उंगलियां मेज के साथ "चलती हैं")।
मेरे लिए राई की एक स्पाइक लाओ,
जई का ढेर,
सुगंधित सेब,
सुनहरे नाशपाती,
हमारे क्षेत्र के लिए बढ़िया फसल!
(छोटी उंगली से शुरू करते हुए, दोनों हाथों की एक उंगली मोड़ें)।
खेल "वसंत के संकेतों के साथ चित्र उठाओ"
लक्ष्य:वसंत के विशिष्ट लक्षणों के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना।
शिक्षक:- वसंत ऋतु में प्रकृति जीवंत हो उठती है। आइए वसंत के संकेतों को याद करें। वसंत के बारे में चित्र चुनें.
(मेज पर विभिन्न ऋतुओं की विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाने वाले चित्र हैं।
संबंधित चित्र बोर्ड पर पोस्ट किए गए हैं)।
लंबी, ठंडी... (सर्दी) खत्म हो गई है।
गर्म, लंबे समय से प्रतीक्षित... (वसंत) आ गया है।
वसंत अधिक उज्ज्वल चमक रहा है... (सूर्य)।
पहले वाले दिखाई देते हैं... (पिघले हुए पैच)।
सुरीली...(धाराएँ) चल रही हैं।
घरों की छतों से टपक रहा है... (हिमकल्स)।
पेड़ सूज रहे हैं... (कलियाँ)।
गर्म क्षेत्रों से... (पक्षी) उड़ते हैं।
बच्चे स्प्रिंग... (कपड़े) पहनते हैं।
लोग तारों का निर्माण कर रहे हैं... (पक्षीघर)।
हम वास्तव में पहले वसंत से प्यार करते हैं... (फूल)।
उपदेशात्मक खेल "कृपया कहें।"
लक्ष्य:संज्ञाओं को लघु रूप में चुनने की क्षमता विकसित करना।
शिक्षक:-वसंत के कई दोस्त हैं। उन्हें प्यार से बुलाओ:
सूरज - ...(रवि),
हवा - ... (हवा),
धारा -... (धारा),
बादल -... (बादल),
किरण -... (किरण),
बादल - ... (बादल),
पक्षी - ... (पक्षी),
फूल -... (फूल).
उपदेशात्मक खेल "विपरीत कहें"(गेंद के साथ)।
लक्ष्य:एंटोनिम्स का चयन करने की क्षमता के विकास में योगदान करें।
शिक्षक:- दोस्तों, मुझे बताओ, क्या सर्दी और वसंत एक दूसरे के समान हैं?
बच्चे:- नहीं।
शिक्षक:- चलो इसके बारे में बात करें। चलो खेल खेलते हैं "दूसरे तरीके से कहें।" मैं एक वाक्य शुरू करूंगा, और जिसके हाथ में गेंद दूंगा वह उत्तर देगा:
सर्दी ठंडी है, और वसंत...(गर्म)।
सर्दियों में बर्फ़ के बहाव ऊंचे होते हैं, और वसंत में...(कम)।
सर्दियों में दिन छोटा होता है, और वसंत में... (लंबा)।
सर्दियों में सूरज जम जाता है, और वसंत में...(गर्म हो जाता है)।
सर्दी जा चुकी है, और वसंत... (आ गया है)।
शिक्षक:- आइए दिखाएं कि वसंत हमारे पास कैसे आ रहा है।
शारीरिक शिक्षा पाठ "वसंत आ गया है"
यदि नीली नदी नींद से जागी (हाथ ऊपर, बगल तक फैला हुआ)
और खेतों में दौड़ता है, जगमगाता हुआ, (जगह-जगह उछलता हुआ)
यदि हर जगह बर्फ पिघल गई है,
और जंगल में घास दिखाई दे रही है, (स्क्वाट्स)
और छोटे पक्षियों का झुंड गाता है -
तो वसंत हमारे पास आ गया है (ताली बजाते हुए)
अगर सूरज लाल हो जाये
हमारे गाल लाल हैं, (सिर बाएँ-दाएँ कंधों की ओर झुकता है)
यह हमारे लिए और भी सुखद होगा -
तो वसंत हमारे पास आ गया है (ताली बजाते हुए)
पानी की आवाज़ (बर्फ के बहाव) की आवाज़ आती है।
एन निश्चेव की कविता "बर्फ का बहाव"।
नदी पर गड़गड़ाहट और गड़गड़ाहट है,
इसका मतलब है बर्फ तोड़ने वाला.
नदी पर बर्फ है
इसका मतलब है बर्फ का बहाव।
पेंटिंग को देखते हुए:
शिक्षक:- चित्र में वर्ष का कौन सा समय दिखाया गया है?
बच्चे:- वसंत।
शिक्षक:- आप ऐसा क्यों सोचते हैं?
बच्चे:- चमकदार सूरज चमक रहा है, बर्फ पिघल रही है।
शिक्षक:- नदी में क्या तैरता है?
बच्चे:- बर्फ नदी में तैरती है।
शिक्षक:- सही। बहुत अच्छा! वसंत ऋतु में प्रचुर मात्रा में बर्फ पिघलती है। इस बीच, समुद्रों, नदियों, झीलों और यहां तक कि छोटी-छोटी जलधाराओं पर भी बर्फ की दरारें और बर्फ की परतें बन जाती हैं। दुर्घटना की आवाज दूर तक सुनी जा सकती है. इससे आइसब्रेकर शुरू होता है। बर्फ की परतें पानी पर तैरती हैं, एक-दूसरे से टकराती हैं और जाम बन जाती हैं। जब बर्फ नदी में तैरती है, तो यह बर्फ का बहाव है। इस शब्द को दोहराएँ - बर्फ का बहाव।
बर्फ का बहाव धाराओं या हवा के प्रभाव में नदियों और झीलों पर बर्फ के टुकड़ों और बर्फ के मैदानों की गति है। बर्फ की परतें बर्फ के आवरण के नष्ट होने के परिणामस्वरूप बनती हैं, जिससे तेज़ कर्कश ध्वनि उत्पन्न होती है। ये तेज़ गति से भागती हुई विशाल भीड़ हैं।
साँस लेने के व्यायाम: "हवा"।
लक्ष्य:उचित श्वास के विकास को बढ़ावा देना।
शिक्षक:- बर्फ के टुकड़ों को देखें (एक प्लेट पर सफेद कागज से काटे गए बर्फ के टुकड़ों के सिल्हूट पड़े हैं)। हमें बताएं कि वे क्या हैं?
बच्चे:- बड़े और छोटे, सफेद.
शिक्षक:- एक लो और उस पर फूंक मारो। नाक से सांस लें, मुंह से सांस छोड़ें। (3 बार)।
थीम पर आवेदन: "बर्फ का बहाव"
लक्ष्य:एक सरल रचना बनाने की क्षमता विकसित करें।
शिक्षक:- मेरा सुझाव है कि आप बर्फ के बहाव का चित्रण करें। कागज के नीले टुकड़े को देखो - यह एक नदी है। बर्फ की परतें पानी पर तैरती रहती हैं। "बर्फ के टुकड़े" को पूरी सतह पर ढीले क्रम में रखें। गोंद के साथ काम करने के नियमों को याद रखें: सावधानीपूर्वक, पर्याप्त मात्रा में लगाएं। भागों को चिपकाने में मदद के लिए एक नैपकिन का उपयोग करें।
कार्य के क्रम के बारे में बच्चों के लिए प्रश्न:
-आप पहले क्या करेंगे?
-आप आगे क्या करेंगे?
-आप भागों को एक साथ कैसे चिपकाएंगे?
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
(पी. आई. त्चिकोवस्की के पियानो टुकड़े "स्नोड्रॉप" की शांत धुन बजती है)
शिक्षक:- शाबाश दोस्तों, सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया। हमने इतना अद्भुत काम किया. मेरा सुझाव है कि आप सभी कार्यों को एक साथ मिला लें।
विषय: "वसंत आ गया"।
लक्ष्य: वसंत संकेतों और सरल प्राकृतिक पैटर्न की पुनरावृत्ति और समेकन। कार्य: शैक्षिक. वसंत के विशिष्ट लक्षणों, पौधों, पक्षियों और निर्जीव प्रकृति की स्थिति का सामान्यीकरण और समेकन। सर्दी-वसंत के उदाहरण का उपयोग करके प्रकृति के नियमों और उनकी मौसमी प्रकृति के बारे में ज्ञान को पहचानें और समेकित करें। विकासात्मक. छात्रों में तार्किक सोच, दृश्य और श्रवण धारणा विकसित करना। बच्चों में सरलतम कारण-और-प्रभाव संबंधों और पैटर्न को देखने की क्षमता विकसित करना। और छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं का भी विकास होता है। शैक्षिक. बच्चों में अपने आस-पास की दुनिया के प्रति प्रेम और रुचि पैदा करना। उपकरण। सूरज, बादल, बर्फ़ की बूंदें, पहेलियों वाला एक फूल - गुब्बारों से बना; पक्षियों के सिल्हूट, टोपियाँ - पक्षियों के मुखौटे; पिघले हुए पैच; पेंट्स; पानी के गिलास; पोस्टर: शुरुआती और देर से वसंत, लड़की वसंत; रिकार्ड तोड़ देनेवाला; "वॉयस ऑफ़ नेचर" की रिकॉर्डिंग वाली सीडी; संगीत पी.आई. द्वारा त्चिकोवस्की की स्नोड्रॉप; कागज से बने फूल और पक्षी; हीलियम से भरा गुब्बारा; पत्र। प्रारंभिक काम: वसंत के बारे में बातचीत करना, साथ ही चलते समय वसंत के आगमन के साथ प्रकृति में होने वाले परिवर्तनों का अवलोकन करना। "वसंत" विषय पर कथा साहित्य पढ़ते समय, बाहरी खेलों की प्रक्रिया में, दृश्य गतिविधियों में अर्जित ज्ञान को समेकित करना; वसंत के बारे में चित्र देखना और उनके बारे में बात करना।पाठ की प्रगति:
- आयोजन का समय.
- मुख्य हिस्सा।
“नमस्कार प्यारे दोस्तों!
जादूगरनी विंटर मुझे रास्ता नहीं देना चाहती, स्प्रिंग। उसने मुझे जंगल में छिपा दिया, मुझे मोहित कर लिया, मेरी ओर जाने वाले रास्ते को अगम्य बर्फ से ढक दिया, सूरज को बर्फ के बादलों से ढक दिया। मुझे बाहर निकलने में मदद करें, लेकिन ऐसा करने के लिए मुझे कई कार्य पूरे करने होंगे। तब प्रकृति जीवंत होगी, जागेगी और वसंत आयेगा। सारी आशा केवल आपके लिए है. अग्रिम धन्यवाद, आपकी वेस्ना।
शिक्षक:अच्छा, दोस्तों, क्या आप वेस्ना की मदद करने के लिए तैयार हैं?बच्चे:हाँ, हम तैयार हैं.शिक्षक:हम आपके साथ एक यात्रा पर जा रहे हैं। वसंत की मदद करने के लिए, हमें वसंत वन में जाना होगा।– चल दर! लेकिन पहले मैं आपसे अपनी आंखें बंद करने के लिए कहता हूं:एक दो तीन चार पांच!
जो कोई भी सैर करना चाहता है
चारों ओर देखो, चारों ओर घूमो,
अपने आप को वसंत के साम्राज्य में खोजें!
(इस समय, "शीतकालीन वन की ध्वनियाँ" सुनाई देती हैं। बच्चे, शिक्षक के साथ, समूह में जाते हैं और स्वयं को एक जादुई जंगल में पाते हैं।)शिक्षक:दोस्तों, हम जंगल साफ़ कर रहे हैं।– देखो, सूरज नहीं चमक रहा है, बारिश की बूँदें नहीं हैं, पक्षी नहीं गा रहे हैं, बर्फ नहीं पिघली है, फूल नहीं खिले हैं। यहां कोई वसंत ऋतु नहीं है. जंगल में साल का अन्य कौन सा समय होता है?बच्चे:सर्दी।शिक्षक:और सर्दी के बाद किसे आना चाहिए?बच्चे:वसंत।शिक्षक:जैसा कि पत्र में लिखा गया था, स्प्रिंग का मोहभंग करने के लिए आपको कार्य पूरे करने होंगे।- व्यायाम। उपदेशात्मक खेल "मौसम"।
- व्यायाम। खेल व्यायाम "सनशाइन"।
- बच्चों का 1 जोड़ा लाठी से सूर्य और मखमली कागज पर एक वृत्त बनाता है; बच्चों के 2 जोड़े प्लास्टिसिन बेस पर बीन सन बिछाते हैं; बच्चों के 3 जोड़े कपड़ेपिन से सूरज इकट्ठा करते हैं;
- व्यायाम। खेल पक्षी"।
पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
मक्खियाँ और तेज़...
–क्या हुआ है? मक्खियाँ, आप कहते हैं? कीड़े? बढ़िया: आपने सही कहा, खेल जारी है।पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, मार्टन।
– क्या हुआ है? तुम रुक क्यों गए?बच्चे:मार्टेंस जानवर हैं, पक्षी नहीं।शिक्षक:यह सही है दोस्तों, शाबाश! पर चलते हैं।पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
सारस, कौवे,
जैकडॉज़, पास्ता।
– क्या पास्ता पक्षी हैं? यह क्या है?बच्चे:इनका उपयोग भोजन के लिए किया जाता है।शिक्षक:खेल जारी है.पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
बोल्ट, कोयल
–क्या, आपको बोल्ट पसंद नहीं हैं? आइए इसे हटा दें.गैजेट्स, कोयल।– अब आप क्या संकेत दे रहे हैं? ओह, पक्षी के लिए कोई पागल नहीं?मैं आपके लिए एक पेनाल्टी प्वाइंट जोड़ देता हूं।पक्षी आ गए हैं:
कबूतर, स्तन,
लैपविंग्स, सिस्किन्स,
चिकडीज़, स्विफ्ट्स
सारस, कोयल,
उल्लू भी स्कोप्स उल्लू होते हैं...
–अच्छा, तुम हार्न क्यों बजा रहे हो? "बन्स" नहीं - मैंने कहा उल्लू - स्कॉप्स उल्लू।हंस और बत्तख -
मजाक के लिए धन्यवाद!
शिक्षक:शाबाश लड़कों! आपने खेलने का आनंद लिया. अब अपनी टोपी और मुखौटे उतारो।(जब बच्चे अपनी टोपी और मुखौटे उतारते हैं, शिक्षक एक बहुरंगी फूल लेकर आते हैं, जिस पर वसंत के बारे में पहेलियां चिपकी होती हैं।)शिक्षक:दोस्तों, हम पहले ही बहुत कुछ कर चुके हैं। ताकि वसंत हमारे पास आ सके, अंतिम कार्य पूरा होना बाकी है। हमें वसंत के संकेतों को सूचीबद्ध करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए हमें पहेलियाँ सुलझानी होंगी।- क्वेस्ट "रहस्यमय फूल"।
- अच्छा अच्छा
- मैं सीढ़ियों की उड़ान की तरह दौड़ रहा हूं,
- शाखाओं पर घनी गांठें होती हैं
- बर्फ के नीचे से खिलता है
- मेहमान वसंत ऋतु में आते हैं
शिक्षक:दोस्तों, हमारे चारों ओर सर्दियों के परिदृश्य को देखो, यह पूरी तरह से वसंत जैसा हो गया है। और हमने अपने ज्ञान और कौशल से वसंत पर जादू कर दिया और वह हमसे मिलने आया।
(इस समय संगीत "साउंड्स ऑफ द स्प्रिंग फॉरेस्ट" बजता है)शिक्षक:हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. यह हमारे लिए अपने समूह में लौटने का समय है। हम अपनी सारी आँखें बंद कर लेते हैं: एक दो तीन चार पांच! हर कोई जिसने सैर की चारों ओर देखो, चारों ओर घूमो अपने आप को एक साथ एक समूह में खोजें!- जमीनी स्तर।
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए वसंत की थीम पर शैक्षिक खेल और गतिविधियाँ बच्चों को वसंत के मौसम, वसंत में प्रकृति की विशेषताओं और मौसमी विशेषताओं के बारे में एक विचार विकसित करने में मदद करती हैं।
चंचल गतिविधियाँ बच्चों में अवलोकन, स्मृति विकसित करती हैं और प्रकृति के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करती हैं।
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों, अभिभावकों और सभी जिज्ञासु बच्चों की मदद के लिए उपयुक्त।
खेल-गतिविधि "वसंत आ रहा है"
छत तक बर्फ़ का बहाव होता था, (हमारे हाथ ऊपर उठाएं)
और अब सब कुछ निचला, निचला है।
बसाता है, बसाता है,
और फिर यह पूरी तरह पिघल जाता है. (हम अपने हाथ नीचे करते हैं और बैठते हैं)
सूरज तेज़ हो रहा है, (हाथ ऊपर, उंगलियां फैली हुई)
यह सारी बर्फ पिघलाने में सक्षम होगा.
सब जगह धाराएँ चलेंगी।
सब कुछ पानी में समा जायेगा.
सारे पेड़ अचानक जाग उठे (खींचना)
और उन्होंने अपने आप को बर्फ से झटक लिया। (हम दिखाते हैं: बर्फ से हिलते पेड़)
हम नींद से जाग गये.
वसंत हमारे पास आ रहा है! (पक्षों की ओर हाथ: खुशी से वसंत का स्वागत करें)
स्नोबॉल खेल"
शिक्षक बच्चों को तब तक बर्फ में खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं जब तक कि सारी बर्फ पिघल न जाए। आपको स्नोबॉल (कागज की गेंदें) को एक टोकरी या बेसिन में फेंकना होगा। जो ऐसा नहीं कर सकते वो करीब आ सकते हैं. विजेता वह है जो सबसे दूर से स्नोबॉल फेंकता है, या वह जो सबसे अधिक बार टोकरी में आता है।
खेल-गतिविधि "स्प्रिंग वॉक"
कविता सुनें और विभिन्न गतिविधियाँ करें
सूरज तेज चमक रहा है, (हमारे हाथ ऊपर उठाएं)
और हर जगह बर्फ पिघल रही है.
ठंड ख़त्म हो रही है
पोखर छलक रहे हैं। (हम अपनी भुजाओं को भुजाओं तक नीचे करते हैं)
भले ही अब हर जगह पानी है,
आइए कहें: "यह कोई समस्या नहीं है!"
चलो फिर भी घूमने चलते हैं.
हम पोखर नापेंगे. (चलो मौके पर चलते हैं)
ये पोखर कितने चौड़े हैं!
छोटे पोखर कहाँ हैं?
बहुत सारे बड़े-बड़े पोखर।
आइए उन पर कूदें! (हम मौके पर कूदते हैं)
खेल "पोखर"
फर्श पर कागज की चादरें हैं (आप अंडाकार काट सकते हैं)। ये पोखर हैं. बच्चे सभी पोखरों पर कूदने की कोशिश करते हैं - पहले छोटे पोखरों पर, फिर बड़े पोखरों पर। जो सबसे बड़े पोखर को पार करेगा वह विजेता होगा।
खेल-गतिविधि "वसंत बर्फ का बहाव"
वसंत हमारे पास आ रहा है!
नदी में बर्फ पिघल रही है और पिघल रही है।
मौसम गर्म, गर्म होता जा रहा है
बर्फ़ का बहाव शुरू होने से पहले. (अपनी भुजाओं को ऊपर उठाएं और उन्हें बगल में नीचे करें)
वहाँ दूर पर क्या शोर हो रहा है?
नदी पर क्या हुआ?
बर्फ टूटकर टूट जाती है।
बर्फ की परतें दिखाई देती हैं। (हम अपने हाथ अपने सामने रखते हैं और आगे झुकते हैं)
बर्फ की परतें नदी में तैरने लगीं।
वे सर्दी के बारे में भूल गए
और वे मदद के लिए नहीं बुलाते.
बर्फ की परतें समुद्र में तैरने लगेंगी (हम अपने हाथों को सामने रखकर लहर जैसी हरकत करते हैं)
खेल "बर्फ"
खेलने के लिए, आपको व्हाटमैन पेपर की एक शीट को टुकड़ों में काटना होगा और इन टुकड़ों को फर्श पर रखना होगा। शिक्षक बच्चों को बताते हैं कि बर्फ टूट गई है और उन्हें इसे टुकड़ों से जोड़ने के लिए आमंत्रित करते हैं ताकि यह फिर से पूरा हो जाए।
खेल-गतिविधि "बारिश"
हम कविताएँ सुनते हैं और खुशी-खुशी अपनी उंगलियों को हाथ, पैर, सिर, कान, नाक आदि तक पहुंचाते हैं।
बारिश थोड़ी-थोड़ी टपक रही है
दोनों हाथ और पैर पर.
सिर पर - टपक-टपक!
और कानों पर - टपक-टपक!
हमारे गालों पर - टपक-टपक कर!
और नाक पर - टपक-टपक!
हमारे कंधों पर - टपक-टपक कर!
और हमारी छाती पर - टपक-टपक कर!
पेट पर - टपक-टपक कर!
अपने घुटनों पर - टपक-टपक कर!
उसने हमें पानी से भिगोया.
कैसी शरारती बारिश है!
खेल "छाता"
शिक्षक एक बड़ा छाता लेता है, उसे खोलता है और बच्चों को समझाता है: " जब तक बारिश नहीं होती, आप दौड़ सकते हैं, कूद सकते हैं और मौज-मस्ती कर सकते हैं। लेकिन जब बारिश होने लगती है, तो आपको तुरंत छतरी के नीचे छिपने की जरूरत होती है"। बच्चे खेल रहे हैं। शिक्षक कहते हैं: " बारिश शुरू हो गई है!"हर कोई शिक्षक को घेर लेता है और एक छतरी के नीचे छिप जाता है। शब्दों के बाद" बारिश रुक गई है!"बच्चे मौज-मस्ती करते रहते हैं।
खेल-गतिविधि "स्नोड्रॉप्स"
हम कविताएँ सुनते हैं और विभिन्न गतिविधियाँ करते हैं।
हम बर्फ़ की बूंदें देखते हैं -
छोटे कोमल.
वे बर्फ के नीचे से उगते हैं, (हम बैठते हैं)
वे हमारी ओर अपना सिर हिलाते हैं। (हम सिर हिलाते हैं)
फूलों पर हवा चली. (हम दिखाते हैं)
पंखुड़ियाँ कांप उठीं। (हाथ मिलाते हुए)
तुम फूलो, कांपो मत। (सिर हिलाते हुए)
अपना मस्तक ऊंचा रखें। (हमारा सिर उठाएं)
बादल के पीछे से निकलेगा सूरज -
यह आपको गर्म कर देगा और आपको ठेस नहीं पहुँचाएगा। (हमारे हाथ ऊपर उठाएं)
कल हम घूमने चलेंगे (हम जगह पर चलते हैं)
और फिर मिलेंगे! (हम अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैलाते हैं)
खेल "बर्फ की बूंद की तलाश में"
शिक्षक बच्चों को सूचित करते हैं कि जंगल में बर्फ की एक बूंद उग आई है, लेकिन उन्हें इसे ढूंढना होगा। ड्राइवर की भूमिका निभाते हुए, शिक्षक बच्चों को अपनी आँखें बंद करने के लिए कहता है और कमरे में बर्फ की एक बूंद छिपा देता है ( कागज़ का काटा हुआ फूल). जो फूल ढूंढ लेगा वह नेता बन जाएगा। वह फूल को फिर से छुपा देता है। खेल जारी है.
खेल-गतिविधि "पक्षी"
हम कविताएँ सुनते हैं और विभिन्न गतिविधियाँ करते हैं।
पक्षी दक्षिण से उड़े हैं, (हम हाथ हिलाते हैं)
और वे मैदान पर बैठ गए. (हम बैठते हैं)
वे दौड़ने और कूदने लगे,
वे अनाज ढूँढ़ने लगे। (हम मौके पर कूदते हैं)
पक्षियों को दाना मिल गया,
वे स्वेच्छा से चोंच मार रहे थे। (एक हाथ की तर्जनी को दूसरे हाथ की हथेली पर थपथपाएं)
पक्षियों ने दाना चुग लिया,
वे घोंसले बनाने के लिए उड़ गए। (हाथ हिलाते हुए)
खेल "उल्लू"
शिक्षक बच्चों को बताते हैं कि उल्लू दिन में सोता है और रात में शिकार करने के लिए उड़ता है। सभी बच्चे पक्षी हैं. जब शिक्षक कहता है: " दिन", बच्चे कूदते हैं और दौड़ते हैं। जब वह कहता है: " रात", हर किसी को जम जाना चाहिए ( सो जाना). आप हिल नहीं सकते. जो कोई भी चलता है वह खेल से बाहर हो जाता है। तब शिक्षक पुनः कहता है: " दिन". खेल जारी है.
खेल-गतिविधि "पेड़"
हम कविताएँ सुनते हैं और विभिन्न गतिविधियाँ करते हैं।
पेड़ों पर कलियाँ पक रही हैं।
पत्ते और फूल होंगे. (मुट्ठियाँ दिखाओ)
हवा चलती है, चलती है,
हवा शाखाओं को हिला देती है (हम अपने हाथ अपने सामने रखते हैं और झूलते हैं)
सूरज शाखाओं को गर्म करेगा.
चारों ओर सब कुछ हरा-भरा हो जाएगा। (अपनी भुजाओं को ऊपर उठाएं और उन्हें बगल में नीचे करें)
अचानक सारी कलियाँ खिल जाएँगी,
और पत्तियाँ दिखाई देंगी! (हम अपनी मुट्ठियाँ खोलते हैं और उन्हें खोलते हैं)
खेल "कलियाँ, पत्तियाँ, फूल"
जब शिक्षक "कलियाँ" शब्द कहें तो बच्चों को अपनी मुट्ठियाँ दिखानी चाहिए, जब "पत्तियाँ" शब्द कहें तो उन्हें अपनी उँगलियाँ बंद करके अपनी हथेलियाँ दिखानी चाहिए, और जब "फूल" शब्द कहें तो उन्हें अपनी उंगलियाँ फैलानी चाहिए। खेल में प्रतिभागियों को भ्रमित करने के लिए शिक्षक शब्दों के साथ क्रियाएं कर सकता है और कभी-कभी गलत क्रिया भी दिखा सकता है।