プーシキンの日としても知られるロシア語の日は、ロシア語に関わる大人や学童によって頻繁に祝われます。 これが子供たちに当てはまることは少なく、無駄です。結局のところ、子供たちはロシア語を長期間学ばなければなりません。 それを保留せずに、小さなお子様に教育用漫画を見せ始めることをお勧めします。いずれにしても、お子様はすでにテレビを見ている可能性が高いため、これらの面白くてわかりやすいビデオを使用すると、文字をより速く、よりよく覚えられるようになります。

私たちは子供向けの学習用漫画を幅広く取り揃えていることを思い出してください。ここでは、高度な現代形式で子供に読み書きを教える YouTube の人気ビデオのレビューを紹介します。

教育漫画: Talking ABC

基本的なアルファベットから始めましょう。 ここでは、粘土の文字が動物に変化し、種類に応じた音を出し、さらにアルファベットに従って変形します。 すべての名前は（複数回）発音され、動物たちは非常にかわいらしく、フレンドリーで、粘土漫画の良き伝統に従っています。 自分でボタンを押したい人のために、タブレットや携帯電話用のアプリケーションもあります。

3 ～ 6 歳のお子様向けの 17 分間の楽しい教育です。

このビデオの作者 (チャンネル「Mizyaka-Dizyaka」、名前は「Abuuuv!」と「Azyabatska」の作成者に由来) は、協会の利点について直接知っています。 彼らの話す文字はイメージと音声によって最大限にサポートされており、「D」の近くにはつついて煙を吐くキツツキがおり、「Y」は新年の花輪で輝いています。

小さな子どもたちに向けて、独自の視覚的な手紙の仕事をする 5 分間。 このチャンネルの他の教育漫画も見つかります リンク.

ソース： ミズヤカ・ディズヤカ

漫画のロシア語アルファベット、A から Z までフクロウおばさんから

すぐに、同様のビデオがたくさんあると言いましょう - Fixies では、 バルボスキン , スメシャリキお子様の好みに合わせて他の漫画のキャラクターも楽しめます。 そして、これは正確には漫画ではありません。むしろ、ビデオチュートリアルと、今日の「オープニング・キンダー・サプライズ」というファッショナブルなジャンルを組み合わせたものです。 ここでは、文字を読んだ後、子供たちは実際におもちゃが入った卵を開けてからかわれます。また、子供たちの喜びを期待して風船を割ったり、キャラクターのゲームのセリフを暗唱したり、大きな利益を得るために設計されたその他の典型的なアクションも実行します。若い視聴者からの再生回数。 それでも、ここでは単語を音節ごとに、ゆっくりと、系統的に、そしてわかりやすく読むことを本当に教えてくれます。

1 歳から 7 歳までの子供向けに 32 分（本当に、些細なことで時間を無駄にする必要はありません！）。

ソース： カピトシカTV

2 つの面白い鉛筆とそのアシスタント「ハサミのリサ」が登場する、刺激的な単語読み上げ大作です。 文字、音節ごとに、絵、教育的事実、さまざまなアニメーション スタイルの組み合わせを含めて全体的に説明します。 このチャンネルは子供たちに読書を教えることを真剣に目的としています。 ビデオによる説明漫画の扱い方について。 非常に詳細かつ明確です。 そうですね、チャンネルにも同様のレッスンがあります シリーズ全体- 同様に明るく、対象視聴者との「舌足らず」のレベルが低いことで好意的に区別されます。

3歳からの子どもに読み聞かせを教えたい人向けの6分間。

「おお、しゃべる魚だ！」、「青い海に、白い泡の中」、「見よ、マースレニツァ！」などのスタイリッシュなソ連の風刺画を皆さんはきっとご存じでしょう。 著者は、現在もアニメーションを制作し続けている有名なアルメニア人監督ロバート・サハキャンツです。 小さなお子様向け。 彼の「Learning to Read」は、見覚えのあるスタイル、奇妙な動物、視覚的な教育要素を備えた大規模な漫画です。 それも間違いなく言及する価値があります 「子ども向けABC」。 モニター画面に映る大きな唇の顔は、同じ話す魚を少し思い出させるかもしれませんが、それはさらに良いことではないでしょうか。

45 分 (これは本格的な漫画だと言いました)、3 歳以上の視聴者にお勧めします。

ソース： GetMovies

ピギーと一緒にロシア語を学ぶ

伝説の「おやすみ、子供たち！」を組み合わせてください。 ロシア語のレッスン付き - シンプルですが効果的なアイデアです。 クリューシャ、フィリヤ、ステパシュカ、そして当番のプレゼンターは、自分たちの勉強を楽しくエキサイティングなゲームに変えようとしています。オリジナル シリーズのファンにとって、このようなトレーニングは本当に便利で、自然に認識される助けになります。

年齢に関係なく、「疲れたおもちゃが眠っている」という音に合わせて画面に向かって走る人のための 10 分間。 Piggy のトレーニング ビデオがさらに見つかります リンク.

音を音節に、音節を単語に、単語を文に置き換えることを学んだ子供は、体系的なトレーニングを通じて読解力を向上させる必要があります。 しかし、読書はかなり労力を要する単調な活動であり、多くの子供たちは読書に興味を失います。 したがって、私たちは提供します 小さなテキスト、その中の単語は音節に分かれています。

初めに 自分で子供に作品を読んであげてください、長い場合はその冒頭を読むことができます。 これは子供に興味を持たせるでしょう。 それから彼に本文を読んでもらいます。 各作業の後に、子供が読んだ内容をよりよく理解し、テキストから収集した基本的な情報を理解するのに役立つ質問が与えられます。 テキストについて話し合った後、もう一度読むことを提案します。

スマートボビック

ソーニャとソーバカボビックゴラリ。
ソーニャは人形で遊びました。
それからソーニャは人形を忘れて家に走って帰りました。
ボビックは人形を見つけてソナに届けた。
B. コルスンスカヤ

質問に答える。
1. ソーニャは誰と一緒に歩きましたか?
2. ソーニャは人形をどこに置きましたか?
3. 人形を家に持ち帰ったのは誰ですか?

鳥は茂みに巣を作りました。 子どもたちは巣を見つけて地面に下ろしました。
- ほら、ヴァシャ、三羽の鳥よ！
翌朝、子供たちが到着しましたが、巣はすでに空になっていました。 それは残念です。
L.トルストイ

質問に答える。
1. 子供たちは巣で何をしましたか?
2. 翌朝、巣が空になったのはなぜですか?
3. 子供たちは上手にできましたか? あなたならどうしますか？
4. この作品はおとぎ話、物語、または詩だと思いますか?

ペティとミーシャは馬を飼っていました。 彼らは口論を始めた、「それは誰の馬だ？」 彼らは馬を引き裂き始めたのだろうか？
- 私の馬をください。
- いいえ、私にください - その馬はあなたのものではなく、私のものです。
母親が来て馬を連れて行きましたが、馬は誰のものでもなくなりました。
L.トルストイ

質問に答える。
1. ペティアとミーシャはなぜ喧嘩したのですか?
2. お母さんは何をしましたか?
3. 子供たちは上手に馬遊びをしましたか? どうしてそうなるの
思いますか？

これらの作品の例を使用して、子供たちに詩、物語、おとぎ話のジャンルの特徴を示すことをお勧めします。

日常生活における異常な出来事（幻想的、奇跡的、日常的）を含む口承小説のジャンルで、特別な構成と文体の構造によって区別されます。 おとぎ話には、おとぎ話の登場人物やしゃべる動物たちが登場し、前例のない奇跡が起こります。

詩- 詩による短い詩的な作品。 詩はスムーズかつ音楽的に読め、リズム、拍子、韻が備わっています。

話- 小さな文学形式。 登場人物の数が少なく、描かれる出来事の持続時間が短い短い物語作品。 この物語は、人生の出来事、実際に起こった、または起こる可能性のあるいくつかの印象的な出来事を説明しています。

息子が読む気を失わないようにするために、面白くなくて理解できない文章を無理に読ませないでください。 子供が知っている本を手に取って「暗記」することがあります。 必然的に 毎日子供に読み聞かせてください詩、おとぎ話、物語。

毎日の読書は感情を高め、文化、視野、知性を発展させ、人間の経験を理解するのに役立ちます。

文学：
コルディナ D.N. 私は自分で読みました。 - M.: TC Sfera、2011. - 32 p. （スウィーティー）。

音節の読み方を学ぶ - 子供たちに読み方を教えるこの段階は、最も重要かつ難しい段階の 1 つです。 多くの場合、親は子供に 2 つの文字を一緒に発音するように教える方法がわからず、長い間これで「行き詰まって」しまいます。 「私とAはMAになる」という無限の繰り返しにうんざりした子供はすぐに興味を失い、読書を学ぶことは家族全員にとって拷問となります。 その結果、2、3歳からすでに文字を知っている子供は、5歳になっても、文章や本を読むことはおろか、簡単な単語を読むこともできません。

子どもがその文字を覚えたら、次に何をすべきでしょうか？ 未就学児に音節の読み方を教えることは、アルファベット全体をマスターする前から始めてもよいということをすぐに予約しましょう（さらに、一部の教師は、すべての文字を学習するのを待たずに、できるだけ早く音節に進む必要があると主張します）。 。 しかし、子供はためらうことなく音節に結合する文字に名前を付けなければなりません。

音節の読み方を学び始めるために、子供は 3 ～ 4 つの母音といくつかの子音を知るだけで済みます。 まず、引き出すことができる子音 (S、Z、L、M、N、V、F) を取り上げます。これは、子供に音節を一緒に発音する方法を教えるのに役立ちます。 そして、これは根本的に重要な点です。

それでは、私たちの意見では、現代の教師が子供たちに文字を音節に形成するように教えるために提供する最も効果的な方法をいくつか見てみましょう。

1.「電車」をプレイする

（E. Baranova、O. Razumovskayaによるマニュアル「子供に読み方を教える方法」からのゲーム）。

退屈な詰め込み授業の代わりに、子供に「電車に乗って」と誘ってください。 すべての子音はトレーラーが走行するレールに書かれており、母音はトレーラー自体に書かれています。 ウィンドウに子音が表示されるようにトレーラーをレール上に配置し、どの駅にあるのか (たとえば、BA) と名前を付けます。 次に、次の子音までトレーラーをレールに沿って移動し、表示される音節を読みます。

カードにも同様のガイドがあります ゲーム「蒸気機関車」。 私たちは音節を読みます。」 E.サタエワより

このゲームは、子供に音節の追加方法を具体的に説明する必要がないため、優れています。 「これから A という文字に乗ります。それが乗客です。停車する駅をすべて挙げてください。」と言うだけで十分です。 まず、自分で「乗車」します。子供にレールに沿ってトレーラーを動かしてもらい、BA、VA、GA、DA、ZHA、ZA などの「駅」を大声ではっきりと呼びます。 次に、お子様に順番にあなたと一緒にこれを行うように勧めます。 ゲーム中、あなたの話を聞きながら、子供たちは 2 つの音を一緒に発音する方法を簡単に理解できます。 3回目では、子供はそれほど困難なく自分で「乗る」ことができます。

子供がすべての文字を知らない場合は、よく知っている「駅」だけに止まります。 次にトレーラーを変更します。 次に、文字 O、U、Y を転がします。 子どもがその課題に簡単に対処できる場合、私たちは課題を複雑にしてしまいます。 たとえば、スピードライドを行い、どのトレーラーが最初に旅の終点に到着するかをタイミングを計ります。 または、別のオプション: 駅に停車するとき、子供は音節だけでなく、この音節で始まる単語にも名前を付けなければなりません (BO - バレル、サイド、ボルヤ、VO - 狼、空気、八、GO - 都市、ゴルフ、ゲスト; DO - 雨、娘、ボードなど）。

このゲームでは、開音節 (最後に母音がある) だけでなく、閉音節 (最後に子音がある) を読む練習もできることに注意してください。

これを行うには、窓の前に母音が書かれているトレーラーを取り、同じように進めます。 今、トレーラーに手紙があります。乗客ではなく運転手です。彼女が主役で、彼女が前にいます。 まず、結果として得られる閉音節の「駅」（AB、AB、AG、AD、AZ、AZ など）を自分で読み、子供に「乗車」を申し出ます。

この演習と他の演習では、最初に 1 行目の母音 (A、O、E、U、Y) で音節を追加する練習をし、次に 2 行目の母音 (Ya、Yo、E、Yu、I) を導入することを覚えておいてください。いわゆる「イオテートされた」母音で、その前の音を柔らかくします。

子供が音節付きの個々のトラックを読むのが上手になったら、どの車両に乗るかを指示せずに、乗客と運転手で車両を交互に動かします。 これは、子供が音節内の母音が正確にどこにあるか（音節が母音で始まるか母音で終わるか）を明確に理解するのに役立ちます。 最初は、子供が音節を読むことを学ぶときにこれに困難を感じるかもしれません。

2. ある文字から別の文字へ「走る」

（O. ジューコバ著「ABC for Kids」より）

これは、お子様が 2 つの文字を一緒に発音することを学ぶのに役立つ視覚的な練習です。

私たちの前には、ある文字から別の文字への道があります。 これを克服するには、パスに沿って移動する指が 2 番目の文字に到達するまで、最初の文字を引く必要があります。 この練習で私たちが取り組んでいる主な点は、最初の音と 2 番目の音の間に休止がないようにすることです。 練習をもっと面白くするには、指を動物や人物の置物に置き換えて、パスに沿って走らせて 2 つの文字を結びます。

(「子供のための入門書」E. バフティナ著、O.ジューコワによる「ロシアのABC」など）。

入門書やアルファベットの本の著者の多くは、音節に収める必要がある文字のアニメーション画像を使用しています。文字は友達であり、ペアで一緒に歩き、障害物を乗り越えたりします。 このようなタスクでの主なことは、前の演習と同様に、2 つの文字が一緒に残るように、2 つの文字を一緒に名前を付けることです。

このテクニックを使用するには、特別なマニュアルや入門書も必要ありません。 男の子と女の子（動物、おとぎ話、または架空の人物）の絵をいくつか印刷し、それぞれに手紙を書きます。 男の子の図形には子音を、女の子の図形には母音を書きます。 子どもたちと友達になりましょう。 男の子と女の子、または女の子2人は友達になれるが、男の子2人を友達にする（2つの子音を一緒に発音する）ことは不可能であることをお子様に確認してください。 ペアを変更し、最初に女の子、次に男の子を入れます。

最初にある順序で音節を読み、次に逆の順序で読みます。

これらのいくつかのテクニックは、子供に 2 つの文字を音節に追加することを教えるのに十分です。 また、ゲーム形式で学習することで、詰め込み学習や退屈な同じことの繰り返しを避けることができます。

4. 文字を追加するスキルを強化するゲーム

— 音節ロト

自分で作るのはとても簡単です。カードごとに 6 枚の写真を選択し、対応する音節を印刷するだけです。

• ガイドがお手伝いします 「音節。 最初の音節「BA-、BA-、MA-、SA-、TA-」に基づいて絵を選択してください。 教育的な宝くじゲーム。 連邦州教育基準「E. V. Vasilyeva」— このシリーズにはさらにいくつかのチュートリアルがあります
「文字、音節、言葉。 検証付きロト」A. アニクシェナ著
• 同様の演習が本に載っています 「音節表。 連邦州教育基準」N. Neshchaeva

— ショップゲーム

カウンター上に玩具製品やそのイメージが描かれた絵を置きます（例: FISH-ba、DY-nya、PI-horns、BU-lka、YAB-loki、MYA-so）。 「お金」、つまりこれらの単語の最初の音節の名前が書かれた紙を準備します。 子どもは、正しい音節が書かれた「紙幣」でのみ商品を買うことができます。

お子様と一緒に自分の手でアルバムを作成します。このアルバムには、スプレッドの一方のページに音節が書かれ、もう一方のページには名前がこの音節で始まるオブジェクトが書かれます。 定期的に確認して、これらのアルバムに追加してください。 読むことをより効果的に学習するには、見開きの片方またはもう半分を閉じます（子供が音節に名前を付けたり、特定の音節の単語を選択したりするときに不必要な手がかりが得られないようにします）。

彼らはこれを手伝ってくれるでしょう 「単語の音と音節を分析するためのカード」

— 飛行場ゲーム (ガレージ)

私たちは音節を紙に大きく書き、部屋中に広げます。 これらはゲームでは異なる飛行場 (ガレージ) になります。 子供はおもちゃの飛行機（車）に乗り、大人はどの飛行場（どのガレージ）に飛行機を着陸させるか（車を駐車するか）を指示します。

Zaitsev のキューブまたは音節付きのカード (トレースの形で作成できます) がこの演習に適しています。 私たちはそれらから部屋の端から端までの長い道を構築します。 フィギュア/おもちゃを 2 つ選択します。 あなたが一方をプレイし、子供がもう一方をプレイします。 サイコロを転がす - サイコロの目の数だけカード上の数字を順番に動かします。 各カードを踏みながら、そこに書かれている音節を言います。

このゲームでは、フィールド上で円の中に音節を書くことで、さまざまな「冒険」を行うこともできます。

5. 簡単な単語を音節ごとに読む

音節の練習と同時に、簡単な単語（3文字または4文字）を読み始めます。 わかりやすくするために、単語がどの部分で構成されているか、どの文字を一緒に読む必要があり、どの文字を別々に読む必要があるかを子供が理解できるように、最初の単語を音節/個々の文字を含むカードで構成するか、単語を図的に部分に分割することをお勧めします。 。

2 音節の単語を 2 つの部分からなる絵に書くことができます。 絵は理解しやすいです（子供はただの単語の列よりも絵に書かれた単語を読みたがります）さらに、音節ごとに読むときに単語がどの部分に分解できるかが明確に見えます。

徐々に複雑さを増していきます。1 つの音節 (UM、OH、EAT、UZH、HEDGEHOG) または 2 つの同一の音節で構成される単語 (MOTHER、UNCLE、DAD、NANNY) から始めます。 次に、BAL、SON、LAK、BOK、HOUSE の 3 文字の単語 (閉音節 + 子音) の読みに進みます。

たとえ子供が単語内のすべての音節を正しく発音したとしても、それがすぐに意味のある単語に組み立てられるようになるわけではないことを理解する必要があります。 我慢して。 子どもが 3 ～ 4 文字の単語を読むのが難しい場合は、文章はおろか、より長い単語を読むことに移らないでください。

お子様が文字を音節に追加するスキルを自動化して初めて、単語を流暢に読めるようになるという事実に備えてください。 これが起こるまでは、定期的に音節の練習に戻ります。

そして最も重要なことですが、どんな学習も親にとっても子供にとっても楽しいものであるべきだということを忘れないでください。

文献学者、ロシア語とロシア文学の教師、幼稚園教師
スヴェトラーナ・ジリヤノワ

現在では、本格的な学校教育は6～7歳から始める必要があると考えられています。 この頃までに、赤ちゃんは読み書きを習得するはずです。

この年齢の未就学児はすでに独立しており、多くのことを知っており、ほぼすべてを理解しています。 学校に行く準備ができるように、いつ子供に音節の読み方を教えるべきでしょうか?

重要: すべての子どもの発達、考え方、独立性は異なります。 5 歳で音節を読み始める子供もいますが、4 歳で読めるようになる子供もいます。

親は子供の発達を手助けする必要があります。塗り絵やカラフルな本を買って、動物やおもちゃ、自然と触れ合いましょう。

しかし、子どもの発達の心理的特徴によれば、子どもは 3 歳でも簡単に読むことを学ぶことができます。 もちろん、3歳の子供はまだ非常に小さいですが、まさにこの年齢が彼の発達の危機と考えられています。

重要: 3 歳の子供は積極的に世界を探索し、上手に話すため、スポンジのように情報を吸収します。 3歳になると、論理的思考と一般化された空間感覚が形成されます。

まず、赤ちゃんは文字を学ばなければなりません。 次に、母音と子音の読み方が異なることを説明する必要があります。引き出されたり歌われたりするものもあれば、「途切れて」しまうものもあります。

重要: このルールがないと、子供は音節をどのように読む必要があるかを理解できません。

ヒント: 赤ちゃんと一緒に音節を発音し、それらを組み合わせて簡単な単語にしてください: ma-ma、pa-pa、mo-lo-ko。 次に、猫、ラップなどのより複雑な単語に進みます。

写真や文字が入った明るいポスターを子供部屋に飾りましょう。 単語がはっきりと見えれば、お子様は覚えやすくなります。

重要: このテクニックのおかげで、受動的記憶をアクティブにすることができます。 これらのトレーニングにより、無意識のうちに音節や単語を記憶できるようになります。

子どもはすぐに走ったりジャンプしたりして遊ぶことができます。 したがって、遊びながら簡単に読むことを学ぶことができます。

ゲーム「音節ごとに読む」:

• 子音文字の立方体を取り出し、上下に重ねて配置します。
• 次に、文字「a」の立方体を取り、子音文字の立方体を交互に置き換えて、結果として得られる音節を赤ちゃんと一緒に発音します。
• 一番上に移動して文字「a」を下に下げ、音節をもう一度繰り返します

母親や父親は誰しも、赤ちゃんに自分で読み書きを教えることができないように思えます。 保護者は、これは指導経験のある教師が行うべきだと考えています。 しかし、そうではありません。家で子供に音節の読み方を教えるのは簡単です。

• お子さんに兄や妹がいる場合は、彼らの例を使って、一人で本を読めることがどれほど素晴らしいかを教えてください。
• おもちゃ屋で文字の入った立方体、磁石のアルファベット、絵や音節が入ったカラフルなポスターを子供に選ばせます。
• お子様が興味を持っている時間だけ、お子様と関わってください。 欲求が消えたときは、無理に強いないでください。 数日読書を延期してから、もう一度読み続けてください
• 赤ちゃんを褒めることを恐れないでください。 彼は両親を喜ばせたいと思い、毎回もっと上手に本を読めるよう努力するでしょう。

読書支援ツールがインターネットでダウンロードできることを知っている親はほとんどいません。 子供に音節の読み方を教えるためのさまざまなプログラムがあります。

このようなプログラムのインターフェイスの各タブはレベルです。 子供はそれらに合格する必要があり、すべてのレベルの終わりまでに、自信を持って音節、さらには単語を読むことができるようになります。

重要: このプログラムには、メニューとサブ項目がカラフルにデザインされています。 子供にとってはゲームのように思えるので、楽しく学ぶことができます。

子供に音節の読み方、ビデオレッスンを教えるにはどうすればよいですか？

子供に音節の読み方を教えるにはどうすればよいですか? ビデオレッスン

現代の子供たちは先進的で、非常に発達しています。 ほぼすべての 3 ～ 4 歳児は、お気に入りのゲームが入ったタブレットを持っています。 多くの子供の親は、ラップトップで遊ぶことを許可しています。

お子様は、読書を教えるカラフルなビデオを楽しんで見ることができます。 面白くて刺激的です。

ビデオ: 電車で音節を学ぶ。 子どもたちと一緒に音節を読む

重要: お子様と一緒に音節を発音してください。数日後には、お子様が自分で音節を読めるようになります。

ビデオ: すべてのエピソードを連続して表示します。 修正。 音節ごとに読むことを学びます。 サプライズエッグの単語学習! レッスン 1 ～ 10。

重要: 子供にとって音節の発音がまだ難しい場合は、まず文字に名前を付けてから、それらを音節に入れます。

ビデオ: ブラウニー ブーと一緒に音節の読み方を学ぶ - 教育ビデオ

重要: 陽気なブラウニーと一緒に読むことを学ぶのははるかに簡単です。 赤ちゃんに文字や音節を繰り返す時間がない場合は、ビデオの「一時停止」を押してください。

ビデオ: Peppa Pig で音節の読み方を学びます。 全シリーズ。

重要: 就学前の教師は、「文章を覚えるには、5 回読む必要がある」という真実を認識しています。 しかし、小さな子供に同じ単語を何度も何度も読ませるのは難しく、彼にとっては面白くありません。

したがって、子供に音節の読み方を教えるために特別な演習を行う価値があります。

• 単語を逆から読む。 お子様が最後から言葉を読むと面白いでしょう。 この演習の目的は、文字を音節に結合する方法を教えることです。 Vrednyuchkaが彼のところに来て、単語を逆に書いたので、この単語を読む必要があることを子供に伝えます。
• 逆さまに読む。 お子様の前に本を逆さに置き、一緒にその言葉を読んでください。 この演習を繰り返しますが、左から右ではなく右から左に読んでください。
• 読者「タグ」。 兄か妹に電話して助けを求めてください。 アシスタントが少し早く単語を読み上げ、赤ちゃんがささやき声で繰り返します。 赤ちゃんが遅れて一行を失った場合は、読むのをやめて最初からやり直します。 この練習のおかげで、アーティキュレーションが発達し、テキストを素早く読んで発音できるようになります。
• 読者「半分」。 文字の下半分を定規で覆い（文字は大きくなければなりません）、子供に上半分を使って単語を読ませます。 最初は彼にとって難しいだろう。 したがって、単語全体を一度読んでから、半分に分けて読んでください。 この練習は、期待、つまり予測する能力を開発します。 これは、お子様が将来早く本を読むのに役立ちます。

重要: 子供がこれらの練習を毎日実行すると、数週間以内に複雑な単語でも上手に読めるようになります。

お子様に音節の読み方を教えるゲーム

親、教師、他の子供たち、お兄さん、お姉さんたちとのエキサイティングなゲームは、子供たちが教材を上手に、そして早く習得するのに役立ちます。 このアプローチにより、赤ちゃんは読書を勉強としてではなく、刺激的な娯楽として認識するようになります。

• "かくれんぼ"。 大きな文字を含む単純なテキストを検索します。 お子様に 4 文字の単語を言い、テキストの中から見つけて指で見せてもらいます。 子供がすでによく読む場合は、タスクを複雑にします。単語を見つけさせ、それではなく次の単語を読ませます。
• 「発掘」。 文字で表を描きます。 その中で、子供は文字を見つけて単語を形成しなければなりません。 たとえば、タスク: 今日飲んだものはここに隠されています - ジュース、牛乳、ココア
• "良い歌手"。 お子さんに言葉を読むのではなく、音を引き出しながら歌ってもらいます。 こうすることで覚えやすくなります
• 「誰が、どこで、いつ」。 赤ちゃんは言葉を読むだけでなく、その意味を理解することが必要です。 読んだ後、その言葉について話してもらいます。 例: 「ウサギ」 - 彼は誰ですか、どこに住んでいますか、どんな性格ですか?

重要: お子様が素早く簡単に読めるようになる興味深い練習問題を独自に考え出すことができます。

母親、父親、祖父、祖母は、学校に行くずっと前から、子供に読み書きを教えようとします。 しかし、子供が学習への興味を失わず、スキルを伸ばすために、これは賢明に行われなければなりません。

アドバイス: 3 歳までに子供に教育を始めてください。 幼い頃から本を読み始めても、あなたの子供は他の子供よりも成功することはなく、新しいことを学ぶことに興味を失う可能性があります。

アドバイス: すべての学習方法を一度に試さないでください。 何かを 1 つ選択し、その道を進みます。

アドバイス: 文字ではなく、「私」ではなく「m」という音でお子さんの紹介を始めてください。 こうすることで、子供は母音が子音とどのように作用するかをすぐに理解できるようになります。

子供に音節の読み方を教える方法に関する親からのヒントとレビュー

記事上で：

現代の子供たちのほとんどは、すでに準備ができた学校に通っており、読み書き、数え方、簡単な問題の解き方を知っています。 学校準備コースに参加する人もいれば、教師と個別に取り組む人もいますが、多くの親は自分で子どもを学校に向けて準備することを好みます。

子供は文字を学び、それらを組み合わせて音節にし、音節を単語に組み合わせる方法を学びました。 そして両親はとても幸せで、隣人を誇りに思っています。 特に、近所の子供たちがおもちゃで遊ぶだけで、文字も知らない場合は特にそうです。

しかし、そこで立ち止まることはできません。 そうしないと、獲得したスキルがすぐに自己破壊されてしまいます。 今度は短い文章の読解に移ります。 これは子供にとっては非常に難しいですが興味深い課題です。 結局のところ、子供はテキストを認識することによって、自分にとって有益で刺激的な情報をたくさん受け取ります。

親や教師は、未就学児にどのようにテキストを提供すればよいのか、どのような形式がより効果的なのか、この年齢で音節の読解をどのように開発し始めるかについて、しばしば困惑します。

文字を学び、それを言葉にできるようになるのは簡単なことではありません。 親が学習の途中で諦めてしまうこともよくあります。 年齢を考慮することは重要なポイントです。 ここから議論を始めます。

この記事では、親と小さな生徒が楽しく学習できるようにする方法について説明します。

未就学児の年齢の特徴

5歳児はとても活発で好奇心旺盛です。 この年齢になると「成長」が目の前で起こります。 子どもたちは身体だけでなく、精神的、知的な面でも成長していきます。

この期間中に、子供は学校の準備を始めます。 認知的な精神プロセスが急速に形成され始めます。 子どもたちは常に大人に質問します。

認知的興味の形成の始まりは、想像力と空想の発達に貢献します。 これらのプロセスのおかげで、未就学児の人格の創造的な可能性の形成が始まります。

子どもたちは、ゲーム、授業、さまざまな生産活動や余暇活動など、あらゆる種類の活動を通じて知識を獲得します。

いつから子供に読書を教え始めることができますか?

読み書きは、言語療法の問題があればそれが解決された場合にのみ教えるべきです。 言語障害（読む過程の障害）、そして将来的には書字障害（書く過程の障害）になります。 これらすべての結果、学校での成績が低下することになります。

子供がいくつかの「制御できない」音を発音しないが、一般に彼のスピーチが明瞭である場合、これはそれほど重要ではありません。 赤ちゃんが口の中にお粥があり、文字の半分を発音できない場合は、まず言語療法士の助けを借りて口頭でのスピーチを修正する必要があります。 アルファベットを学ぶとき、赤ちゃんは自分で聞いて発音する方法で文字を学習するため、読み書きに問題が生じます。

年齢も重要です。 幼い子供たちに教えることができる方法はありますが、子供が本当に学ぶ準備ができているか、説明を理解しているか、レッスンが好きか、を理解する必要があります。 ここでは、子どもの学習に対する心理的な準備と親の野心との間の紙一重を把握することが非常に重要です。

言語療法の問題がない場合、またはすでに解決されている場合、赤ちゃんが学ぶ準備ができている場合は、彼にアルファベットを紹介してから、音節の読み取りに進む価値があります。

ポジティブな経験

感情的に発達し、感動に満ちた未就学児は、すぐに前向きな学習経験を積みます。 賞賛やサポートという形での追加のインセンティブは、子供たちが教育活動に自発的に取り組むのに役立ちます。

記憶力、注意力、思考力の急速な発達のおかげで、5 歳から 7 歳の未就学児はすでに大量の情報の流れを受け取り、処理することができます。 しかし、これを悪用すべきではありません。 それでも、これは子供の脳であり、情報量は子供の年齢段階とそれに対応する子供の認知経験に合わせて特別に計算される必要があります。

未就学児のスピーチ

就学前年齢における最も重要な習得は、正しく形成されたスピーチと十分な語彙であると考えられています。

未就学児はすでに多くの詩、なぞなぞ、おとぎ話を暗記しています。

しかし、子どもの個性を伸ばすためには、情報の多様化や教材の複雑化が必要です。 そうすることで赤ちゃんの好奇心が刺激され、もっと新しいことや未知のことを知りたいという欲求が芽生えます。

未就学児への指導は、遊び心のある控えめな形で行われるべきであることを覚えておくことが重要です。 そうしないと、子供は何が起こっているのかすぐに興味を失い、将来的には読書は敵意を引き起こすだけです。

クラスは定期的に開催され、取り上げられる内容は毎日強化されなければなりません。 これを行うには、常にプライマーを持って座って演習を行う必要はありません。 ニューススタンドの看板、製品パッケージ、雑誌のタイトルなどで、おなじみの文字や単語を探すことができます。

幼い頃から読書に興味を持つことが必要です。 古き良き就寝前の習慣が効果的です。 個人的な例も重要です。子供にとって、両親がテレビやラップトップの画面の前にいるだけでなく、本を手に持っているのを見るのは有益です。

読書を教えるためのアルゴリズム

1. 1. アルファベット

まず、赤ちゃんにアルファベットを紹介する必要があります。

学習は、A、O、U、E、I、Y の固母音から始める必要があります。 次に、硬い声の対になっていない子音（L、M、N、R）に進みます。最後に、複雑な母音（E、E、Yu、I）と、未就学児が認識するのが難しい子音（シューシュー、耳が聞こえない、硬い）に進みます。有声ペア (B、V、G、D)。

子音に名前を付ける場合、「em」、「el」、または「me」、「le」のように指定することはできません。 音そのものを発音する必要があります。 たとえば、「この文字は「m」のように聞こえます。 そうしないと、子供は文字を音節にまとめることが学べず、本を読んでいるときに「ma-ma」ではなく「me-a-me-a」に似たものになってしまう危険性があります。

1. 1. 音節

次のステップは、文字を音節に接続することです。 これを教える方法については、以下で詳しく説明します。

1. 言葉

学習の最終目標は、単語に音節を追加し、継続的に読むスキルを身に付けることです。

テキストを読む

未就学児はそれぞれ、自分の個人的な資質において個性があります。 したがって、テキストを選択するときは、これを考慮する必要があります。 そして、子供が確実に興味を示すような方法で教材を選択してください。

このアプローチは、新しいタスクを定義します。クラスは、ほぼ同じ興味を持つ子供たちが参加する、個人または小さなマイクログループのいずれかである必要があります。

テキストの操作方法

小さな詩や非常に小さな物語を含むテキストから作業を始めることができます。

未就学児は文章の意味を必ずしも理解できるわけではありません。 したがって、学習プロセスはほぼ次のように構成する必要があります。

短い文が書かれた小さなカードを選択してください。 4 歳児の場合、カードのテキストは 1 ～ 3 文以内にしてください。

年長の未就学児には、4～5 文が含まれるカードを提供する必要があります。

選択された文は長くありません。 文内の単語数は少ないはずです。 また、長すぎてもいけません。 まず、文章自体を簡単なものとしてカードに配置するか、カンマを 1 つ入れるとよいでしょう。

このようなテキストは未就学児には容易に認識されます。 しかし、このレベルの複雑さを長く続けることはできません。

音節の読み取りが十分なレベルで習得され、自動化された場合にのみ、カードを使用したテキストの読み取りに進む必要があります。 この時点で、馴染みのない情報を含むテキストに進むことができます。

赤ちゃんを急かすことはできません。 さらに悪いことに、彼にヒントを与え始めます。 これは、未就学児が常にテキストの難しい場所で立ち止まり、ヒントを待つという事実につながるだけです。

学習段階では読む速度ではなく、文章に書かれた情報の意味を理解することがより重要です。

絵カードを使った読み聞かせ

もう 1 つの重要な点は、幼児向けのテキストが記載されたカードにはイラストが描かれている必要があるということです。 これらは漫画や塗り絵かもしれません。 2番目のケースでは、子供は絵に色を塗るという別の興味深いタスクを受け取ります。

そして私たちは、未就学児がどれだけ絵を描いたり絵を描いたりするのが大好きかをすでに知っています。 2 つのアクティビティを組み合わせてみてはいかがでしょうか? 文章を読んで絵に色を塗っていきます。

未就学児向けのテキストが記載されたカードはどこで入手できますか?

カードを自分で作成することも、年齢に応じたカードをインターネットで見つけることもできます。 自分たちでカードを作れば、その子自身について伝えるような文章を作ることができます。

彼の名前さえ書き留めてください。 これは若い読者にとって間違いなく興味深いものであり、彼について何が書かれているかを知りたいと思うでしょう。

文章内の文字は大きく太字にする必要があります。 これにより、情報の視覚的な認識が容易になります。 最初の段階では、音節の間にハイフンが置かれます。これにより、赤ちゃんはすでに音節に慣れているため、読みやすくなります。

絵付きカードを使った読み聞かせテキスト

カードにはイラストが描かれており、就学前のお子様の年齢に応じて文が選択されます。

4歳からのお子様向けの読み上げテキスト付きカード

これらのカードには、提示された写真に基づいた一文とカラフルなイラストが含まれています。 子どもでも絵を見ながら文章を読むのは簡単です。

印刷した写真を折りたたんで小さな本を作り、子供が時々読み返すことができます。

5歳からの子供向けの読み上げテキスト付きカード

以下のカードにはさらに多くのテキストが含まれています。 これらを読んだ後、子供に簡単な課題を与えると役立ちます。