¡Me alegro de darles la bienvenida, queridos amigos!

En la edad preescolar temprana, el habla se desarrolla rápidamente, el vocabulario se amplía significativamente y el niño habla con frases bastante largas.

Desafortunadamente, los problemas del habla no son infrecuentes. Una de las formas de resolver una gran cantidad de problemas del habla es practicar la logorritmia. Las clases corrigen problemas existentes y, por supuesto, aportan una gran cantidad de emociones positivas.

Al fin y al cabo, los ejercicios son dinámicos, variados e incluyen diferentes técnicas pedagógicas. La logorrítmica para niños de 2 a 3 años también es útil en general para el desarrollo armonioso general.

¿Qué es la logorritmia?

La logorrítmica es un método de pedagogía correccional activa, cuya acción se produce debido a la combinación de tres elementos: movimiento, música y habla (palabra/sonido).

¿Es este método adecuado para usted?

Por supuesto, las clases correccionales están diseñadas para niños con ciertos problemas. Logorhythmics es adecuado para niños que han encontrado dificultades como:

1. Retraso en el desarrollo del habla

2. Problemas con la articulación, la pronunciación y la velocidad del habla.

3. Mala coordinación de movimientos, desarrollo insuficiente de la motricidad fina y gruesa.

4. tartamudeo

Estas son las principales indicaciones para practicar los ritmos logopédicos. Por supuesto, la logorritmia no solo tiene indicaciones médicas, aunque está diseñada para resolver los problemas anteriores, es una excelente forma pedagógica para el aprendizaje y el desarrollo integral del niño.

Es posible que muchas madres, sin saberlo, utilicen algunas técnicas en casa, con lo que no sólo diversifican el tiempo libre de sus hijos, sino que también les proporcionan una lección completa.

¿Que puedes hacer en casa?

Las clases en casa son absolutamente cómodas para un niño, especialmente si se desarrollan de forma relajada y lúdica. Además de las clases especializadas en el centro, cada madre puede impartir fácilmente una "lección" en casa.

Esto no requiere equipo ni conocimientos especiales, solo las ganas y la actitud positiva del bebé y sus padres. Si el niño se niega en este momento, es mejor posponer el inicio de la lección para otro momento.

Puedes empezar con ejercicios sencillos, utilizando libros o libros. Para empezar, puedes aprender un poema o una canción, mientras representas visualmente las palabras.

Sopla el viento - tú soplas, vuela una mariposa - con tus manos imitas los movimientos de una mariposa o un pájaro, marchas, saltas, etc. Rimas útiles y canciones infantiles que incluyen ejercicios con los dedos, por ejemplo la conocida “Urraca de lados blancos”.

Los poemas simples y divertidos ayudarán no solo al desarrollo del habla, sino que también harán que las actividades cotidianas sean más interesantes. Mientras pronuncias las palabras, muestra los movimientos en sentido figurado.

Desarrollos del autor.

Los métodos del autor ayudan a padres y profesores, técnicas que se pueden utilizar en casa y de forma organizada en los jardines de infancia.

Bastante conocido y extendido. Los ejercicios propuestos los realizan con mucho gusto los niños; esta técnica también es buena porque es apta para niños menores de un año.

Durante las clases se fomenta el canto y el baile. Las canciones cortas ayudan al bebé a aprender a pronunciar correctamente sonidos y palabras, controlar la respiración y mejorar la coordinación.

Estas actividades son una excelente actividad física para un niño. El complejo incluye masajes, juegos con los dedos, ejercicios de respiración y mucho más. Para impartir clases en casa necesitarás el propio acompañamiento musical, que se puede adquirir fácilmente, así como medios improvisados ​​y juguetes.

El método de M.Yu. Kartushina. Sus manuales presentan diversas actividades que ayudarán a mejorar la coordinación, el sentido del ritmo y familiarizarán al niño con conceptos tan importantes como el tamaño, la forma y el color.

Durante los ejercicios se utiliza la motricidad fina y gruesa. Las clases se pueden realizar tanto de forma móvil como durante una actividad más tranquila, por ejemplo, dibujar. La técnica describe diferentes métodos de masaje y automasaje. Puedes hacer ejercicios de respiración en casa.

En lugar de una conclusión

Para que los esfuerzos se vean coronados por el éxito, las clases deben realizarse con regularidad. En la mayoría de los casos, los niños estudian con gusto, ya que todo el proceso se desarrolla de forma lúdica, comprensible e interesante para el niño.

Existen diversos manuales y técnicas que ayudan a organizar actividades basadas en cuentos que evocan emociones positivas en los niños. Se pueden utilizar tanto en casa como en instituciones preescolares.

Con la ayuda de la logorritmia, se desarrollan eficazmente: el habla, se corrigen los problemas del habla, el sentido del ritmo, las habilidades de actuación, los niños se vuelven más seguros y organizados.

¡Todo lo mejor, nos vemos de nuevo!

Escribe en los comentarios cómo haces logorrítmica en casa.

Atentamente, Yulia Polonskaya

Para el desarrollo armonioso de un niño desde el nacimiento hasta la escuela son importantes muchos factores: rutina, nutrición, actividad física, juegos y actividades que desarrollen el pensamiento, la memoria, la atención, el habla, las emociones, la coordinación, la creatividad, las habilidades de autocuidado, la lectura, contar, escribir...
La tarea de cualquier padre es ayudar al niño a desarrollarse de manera armoniosa e integral. La logorrítmica vendrá al rescate de los niños que hayan cumplido los 2-3 años, que luego se convertirán en clases complicadas para niños en edad preescolar de 4 a 6 años. Este tipo de entrenamiento se lleva a cabo de forma lúdica, por lo que resulta interesante para los niños y ayuda a mejorar habilidades clave.

Breve introducción al término.

La logorrítmica es una técnica especial destinada a resolver una amplia gama de problemas asociados con el habla, la coordinación y las habilidades auditivas del niño. Las clases regulares ayudarán a enfrentar los problemas más comunes y salvarán al niño de muchas dificultades en el futuro.

La logorrítmica para niños es un método lúdico de trabajo con niños que utiliza elementos musicales, motores y verbales. Por supuesto, estas clases correccionales las llevan a cabo especialistas en el jardín de infantes, pero los padres no deben transferir toda la responsabilidad a los terapeutas del habla; es importante estudiar en casa para consolidar los resultados. Además, la forma de juego es interesante para los niños.

Las clases de logorrítmica son juegos o ejercicios para imitar a un adulto, acompañados de música especialmente seleccionada.

Es decir, el niño escucha al maestro o a los padres, ve lo que está haciendo y repite después de él lo que se dice y se hace. Los niños pequeños responden mejor al habla que rima, pero esto no es necesario: cualquier historia divertida e interesante servirá.
El objetivo principal de la logorritmia para niños es la corrección o el desarrollo de las habilidades del habla. Con su ayuda, puede salvar a su bebé de problemas del habla como tartamudeo, mala pronunciación o habla demasiado lenta o demasiado rápida. Además, cualquier juego de logopedia desarrolla varios procesos a la vez.

Papel y significados

La logorrítmica incluye tres elementos principales:

• palabra (sonido);
• ritmo;
• movimiento.

Por tanto, las clases ayudarán a desarrollar una gran cantidad de habilidades a la vez. Se ha demostrado que la motricidad fina y el habla están indisolublemente ligados entre sí, por lo que un retraso en uno conducirá invariablemente a un retraso en el otro. Por eso la mejor opción de entrenamiento es un ejercicio complejo. Y la logorrítmica ayuda a conseguir este efecto.

A través de ejercicios logorítmicos, podrás ayudar a tu hijo a mejorar las siguientes habilidades importantes:

• aumenta la destreza, mejoran las habilidades motoras gruesas y finas;
• el niño adquiere la habilidad de exhalar correctamente al hablar;
• mejoran las expresiones faciales, la entonación y la velocidad del habla;
• se desarrolla la movilidad de los órganos articulatorios, por lo que mejora la dicción;
• los niños que son demasiado activos y móviles se calman un poco, los que son demasiado lentos; por el contrario, se vuelven más ágiles y alegres;
• mejora la postura de los niños;
• se revela la creatividad, la capacidad de imitar y retratar diferentes emociones;
• Los niños se vuelven más fuertes y resilientes.

De lo anterior se desprende que los juegos logarítmicos están especialmente indicados en los siguientes casos:

• a la edad de 2,5 a 4 años, cuando se produce la formación activa del habla;
• con subdesarrollo general del habla;
• con tartamudez, así como con predisposición a ella;
• niños con sistemas inmunológicos debilitados que a menudo están enfermos;
• para problemas con la pronunciación de los sonidos, así como para niños con un habla demasiado rápida, demasiado lenta o intermitente, o con mala entonación;
• niños rezagados en el desarrollo de las habilidades motoras y la coordinación.

Las clases regulares desarrollan el oído y la memoria musicales. Los ejercicios tienen como objetivo conseguir que el bebé cumpla con las características propias de su edad. Por supuesto, no debemos olvidar que cada niño es un individuo. Lo que una persona dominó sin problemas a los dos años estará disponible para otra solo a la edad de 3,5 años. Pero existen ciertas habilidades básicas, sin las cuales no se puede hablar del desarrollo normal de un niño en edad preescolar.

Además, la lección desarrolla la atención, el pensamiento analítico y la memoria.

Funciones y herramientas

Esta técnica incluye los siguientes aspectos.

• Diferentes tipos de caminar, marchar, saltar, ponerse en cuclillas. Forman en los niños la coordinación de los movimientos de brazos y piernas, les enseñan a navegar en el espacio, a comprender dónde están la derecha y la izquierda, lo que significa delante, detrás, arriba, abajo. Por lo general, las clases comienzan con este tipo de ejercicios.
• Ejercicios de respiración y articulación que desarrollan la fuerza, la expresividad, el tono de la voz, así como los músculos de los órganos articulatorios.
• Juegos para corregir el habla (por ejemplo, para el desarrollo de la conciencia fonémica). Ayuda a eliminar los trastornos existentes de percepción y pronunciación. El niño tendrá que repetir sonidos complejos, encontrarlos y reconocerlos en palabras.
• Cantando. Mejora la entonación, ayuda a afrontar la tartamudez, el habla rápida y simplemente le da placer al niño.
• Ejercicios de conteo. Permita que el bebé recuerde el conteo ordinal de objetos.
• Gimnasia con los dedos. Esto proporciona estimulación directa de las áreas de la corteza cerebral responsables del desarrollo del habla.
• Ejercicios para desarrollar la motricidad: general y fina. Promover el desarrollo de los procesos del habla y el pensamiento.
• Juegos para la atención, desarrollo de la memoria. Desarrollar habilidades para cambiar rápidamente entre acciones.
• Ejercicios destinados a normalizar el tono muscular del aparato del habla. Requerido para niños con defectos del habla, en particular tartamudez.
• Baile. Enseñan el sentido del ritmo, mejoran la plasticidad y la postura del bebé y proporcionan una salida de energía a los niños demasiado inquietos.
• Ejercicios para desarrollar las expresiones faciales. Indispensable para niños con problemas de habla. A menudo sus músculos faciales están inactivos. Las expresiones faciales inexpresivas hacen que su pronunciación sea inexpresiva, por lo que es necesario corregirla.
• Relajación. Estos ejercicios suelen completar las clases de logorrítmica. Son necesarios, en primer lugar, para niños con hiperactividad y trastornos similares en el funcionamiento del sistema nervioso, cuando la energía acumulada es difícil de derrochar.

En la etapa inicial de clases, el niño puede simplemente repetir los movimientos de un adulto, luego palabras individuales o el final de frases. Y cuando pueda recordar el texto completo, que lo repita de principio a fin.

Al mismo tiempo, es posible que una lección de logorrítmica no lo parezca. Por ejemplo, puedes utilizar movimientos y expresiones faciales para representar casi cualquier cuento de hadas o canción infantil que una madre le lea a su hijo.

• Mientras camina, puede imitar los sonidos o movimientos del mundo natural (pájaros, animales, fenómenos meteorológicos).
• En el baño puedes jugar fácilmente en una tormenta, jugar a los valientes capitanes, fingir que eres un pez nadando, representar una historia o un cuento de hadas sobre el tema del mar o el río.
• Mientras haces gimnasia, puedes poner música adecuada y realizar ejercicios que imiten alguna otra acción (una rana saltando, un gato estirándose, ramas meciéndose con el viento).

Hay muchas oportunidades para involucrar a su hijo en actividades logorrítmicas; la imaginación de los adultos puede sugerir otras opciones.

A la hora de organizar este tipo de actividades en casa, ajústalas en función de las necesidades de tu hijo: puedes centrarte en practicar sonidos o reconocerlos en el habla, así como en la atención, el desarrollo auditivo y la coordinación, si esto es más necesario para tu bebé.

Las herramientas que se pueden utilizar para la logorrítmica incluyen:

• juegos;
• ejercicios;
• canciones;
• rimas.

El entrenamiento en sí se lleva a cabo de forma divertida y lúdica para los niños, de modo que no sólo pasen tiempo útil para ellos mismos, sino que también se diviertan. Para que el niño se interese, se deben incluir muñecos y juguetes en las clases de logorrítmica. Para desarrollar las habilidades manuales, necesitarás cucharas o palos de madera; cubos, anillos piramidales o artículos similares. Y un adulto puede armarse con muñecos con manoplas, lo que le dará a la actividad un ambiente especial.

Si su hijo aún no logra algo, no lo regañe. Esto no sólo desalentará el deseo de estudiar, sino que también inculcará en el niño un sentimiento de inferioridad. Intente dividir una tarea compleja en otras más simples o déjela en paz por ahora. Pasado un tiempo, el niño, animado por tus elogios, podrá completarlo correctamente.

Reglas para la realización de clases logorítmicas.

Lo principal es centrarse en los problemas que tiene un niño en particular, de modo que el énfasis principal en las clases esté en los ejercicios para corregirlos; solo es necesario encontrar los adecuados.

Cada actividad es un juego divertido que le traerá a su hijo muchas emociones positivas. Estos juegos se basan en la imitación: al jugarlos, el niño repite lo que hace el adulto, y el adulto imita algo (o alguien).

Al realizar clases, es importante seguir recomendaciones simples.

• Los niños con tartamudez deben ser entrenados al menos 4 veces por semana, con especial énfasis en ejercicios para desarrollar el aparato del habla, normalizar su tono y practicar el ritmo del habla. Otros niños no deberían tener clases más de 2 veces por semana.
• Para notar los resultados, tendrá que esperar al menos seis meses (en casos graves, un año), siempre que realice un entrenamiento regular y una actitud positiva durante el mismo.
• Para que el juego despierte el interés y la sensación del juego en el niño, puedes utilizar sus melodías, imágenes, juguetes, libros, ropa favoritos, así como todo lo que pueda agradarle y divertirle.
• Cada ejercicio debe repetirse muchas veces (al principio a un ritmo lento, y a medida que el niño lo domine, a un ritmo más rápido) hasta que el niño lo domine a la perfección.
• La música requiere una atención especial. Debe corresponder al texto y a la parte motora de los ejercicios: para los lentos y tranquilos se necesitan motivos menores, para los en movimiento, vivos, se necesitan motivos más dinámicos. La música debe reflejar las emociones vividas, el estado de ánimo y todo lo que se juega en el juego. La música, el movimiento y el habla deben crear una unidad indivisible.
• No debes enojarte y mucho menos mostrarle a tu hijo tu decepción con el resultado de tu trabajo. Puede encerrarse en sí mismo y negarse rotundamente a jugar bajo esa “motivación”.

Clases para niños de 2-3 años.

Entonces, después de 2 años, los niños comienzan a desarrollar activamente el habla. Por tanto, el objetivo principal de los juegos logorrítmicos es estimular la actividad del habla, los procesos de pensamiento y la formación de un habla coherente. Aunque también se pueden incluir en ellos juegos al aire libre y baile.
Una excelente forma de desarrollar el aparato articulatorio de los niños de dos y tres años es la onomatopeya. Puede ser una imitación de diferentes sonidos factibles a esta edad: animales, pájaros, chasquidos, sonidos de impactos, fenómenos naturales (viento, lluvia, truenos), golpes, sonidos de transporte. Después de dominar las imitaciones más simples, puedes agregar otras más complejas y detalladas.

Nunca reemplaces palabras con sus símbolos en este tipo de juegos (“bibika” en lugar de “automóvil”, “beso-beso” en lugar de “gato”). Los niños siempre deben escuchar a su alrededor sólo habla correcta y alfabetizada, para no aprender versiones simplificadas y luego volver a aprenderlas.

Conozcamos varias opciones para realizar entrenamiento logorrítmico con los niños más pequeños.

Logorritmia musical

Para que las clases sean más interesantes para los niños, puede utilizar el vídeo de Ekaterina Zheleznova, gracias al cual los padres aprenderán a desarrollar el sentido del ritmo musical de sus hijos y a mejorar sus habilidades del habla. Cada ejercicio contiene exclamaciones de repetición que ayudarán al niño a aprender a cantar y hablar, así como un conjunto específico de movimientos destinados a desarrollar la motricidad fina y gruesa.

Pongamos ejemplos de ejercicios.

• "Nuestras manos." El adulto canta una canción, el bebé, siguiendo a sus padres, comienza a frotar una palma contra la otra, como si intentara lavarlas. Luego se levantan los brazos, los dedos se extienden hacia los lados y las manos realizan movimientos de rotación. A continuación, se bajan los brazos y se vuelven a girar las manos. Y finalmente, se quitan las manos a la espalda.
• "Locomotora". Los niños de 2 a 3 años pueden realizar este ejercicio con la ayuda de sus padres, quienes “guiarán” los movimientos de sus brazos doblados a la altura de los codos, imitando el movimiento de las ruedas de una locomotora de vapor. Para que sea más interesante para tu hijo, puedes incluir un tren de juguete en la actividad. Asegúrese de cantar una canción y repetir las palabras "chukh-chukh-chukh".
• Ejercicios con cubos. La canción es muy sencilla: “El muñeco camina con un cubo y nos trae el cubo rojo. Se me cayó el cubo, ups (el adulto deja caer el cubo). Ahora trae otro." La tarea del niño es tirar los dados en el momento en que se escucha la letra correspondiente de la canción.

Al principio, los padres pueden ayudar al niño, decirle cuándo exactamente es necesario tirar los dados.

• "Caballo". Para este ejercicio es necesario preparar cucharas de madera con las que los niños se golpearán entre sí, imitando el ruido de los cascos de un caballo. Los padres, sosteniendo al niño de la mano, lo ayudan si es necesario.
• "Piernas." Los niños, con la ayuda de sus padres, hacen saltos y sentadillas, cantando una canción sobre las piernas.

Hay muchos ejercicios similares, por lo que puede actualizar periódicamente el programa de entrenamiento, pero no debe hacerlo con demasiada frecuencia, de lo contrario los niños no podrán recordar las canciones y los ejercicios por sí mismos.

animales

A los niños de 2 a 3 años les encantan los animales y se interesan activamente por ellos, por lo que puedes utilizarlo para desarrollar el habla y coordinar los movimientos.


Hay muchas opciones de tareas comprensibles y accesibles para los más pequeños.

• – el bebé intenta repetir “maullido” y también hace girar un gato de juguete en sus manos, desarrollando su mano.
• "Mu"- imitación de una vaca. La tarea del niño no es sólo emitir un sonido, sino también repetir los movimientos del animal.
• "Burro"- Los niños cantan con la exclamación “ee-a” e imitan los movimientos del burro: pisoteando, agitando los brazos como una cola.

A los niños les interesa imitar los movimientos de los animales, mientras desarrollan su habla y sus habilidades motoras.

Para desarrollar la motricidad fina se utiliza la gimnasia con los dedos y pintar con los dedos sobre sémola, arena y harina.

Clases para 3-4 años.

A esta edad, los niños en edad preescolar mejoran sus habilidades motoras, los niños aprenden a comunicarse y desarrollan el habla. Esto es lo que hay que apoyar primero. Los ejercicios logorrítmicos se pueden complicar un poco más incluyendo poemas que el niño repetirá después de un adulto.

Las principales tareas para esta edad son:

• caminar con diversas formas de complicación: en el lugar, como un oso (pie zambo), como un zorro (de puntillas), en los talones, en el exterior y en el interior del pie;
• ejercicios de articulación y respiración;
• cantando;
• ejercicios para desarrollar la atención plena;
• Ejercicios de habla sin acompañamiento musical.

Cada uno de ellos realiza varias funciones a la vez y ayuda a desarrollar una serie de habilidades.

• Los movimientos se pueden practicar, por ejemplo, mediante un ejercicio como “Tierra-Agua-Aire”. Al escuchar la palabra "tierra", el niño golpea activamente con el pie (posiblemente al ritmo de una melodía seleccionada); al escuchar la palabra "agua", imita la natación; Y habiendo oído “aire”, debe mostrar el vuelo del pájaro.
• Para desarrollar la dicción, es útil imitar el juego de instrumentos musicales (esto es más difícil que el simple aullido del viento o la lluvia): trompeta, balalaika, cascabeles, pandereta, tambor. Puede tomar instrumentos infantiles para "eliminar la imitación" con mayor precisión.
• La respiración del habla se entrena con la ayuda de juegos tan divertidos como soplar algodón con la palma de la mano, "voleibol" con una pluma mediante la respiración y soplar pompas de jabón. Es divertido para un niño soplar un barquito de papel en el baño o crear una “tormenta” en un vaso de agua con una pajita de cóctel.

Características de la formación.

Al decidir practicar logorritmia con un niño de 3 a 4 años, es importante que los padres tengan en cuenta los siguientes puntos.

• Dado que el bebé repite todos los movimientos después de los padres, el adulto debe asegurarse de que los muestra correctamente, por lo que cada ejercicio debe realizarse frente a un espejo o ensayarse.
• No es necesario obligar a su hijo a memorizar palabras o movimientos. Repetición regular y serán recordados por sí mismos.
• Frecuencia de entrenamiento: dos veces por semana. Sin embargo, si el bebé tiene un retraso en el desarrollo, tartamudea o arrastra la mayoría de los sonidos, el número de sesiones de entrenamiento aumenta en una o dos.

En las primeras etapas, es posible que necesites la ayuda de uno de los padres, por lo que es necesario sostener las manos del bebé, ayudarlo a completar la tarea y guiarlo. Se requiere paciencia por parte de las mamás y los papás, ya que es posible que muchas cosas no salgan la primera vez. No se puede regañar a un niño, de lo contrario desarrollará una aversión persistente al entrenamiento y las habilidades útiles para su vida posterior permanecerán sin formar.

Influencia positiva

Después de un par de meses de clases regulares, podrá notar cambios positivos en su hijo en edad preescolar:

• sus movimientos serán más variados, suaves y precisos;
• el habla es más clara y expresiva, la pronunciación de muchos sonidos será mejor;
• El niño ganará destreza y mejorará la motricidad gruesa y fina.

Por lo tanto, los padres no deben subestimar la importancia de tales actividades, especialmente durante el período de desarrollo del habla.

Los ejercicios son bastante numerosos; aquí hay algunos ejemplos.

Ejemplos de ejercicios

Lo mejor es empezar a entrenar con ejercicios de respiración. Los niños de 3 a 4 años hacen frente bien a los siguientes ejercicios:

• sopla en la palma de tu mano, sobre la cual hay un copo de nieve imaginario;
• sopla el papel de la punta de tu nariz;
• soplar un diente de león imaginario.

Hay muchos ejercicios similares presentados en varios índices de tarjetas.

Las siguientes tareas le ayudarán a mejorar su coordinación general de movimientos.

• Imitación de tocar instrumentos musicales. El niño, siguiendo al adulto, reproduce tanto el movimiento en sí como el sonido resultante.
• "Tierra, aire, agua". El padre dice la palabra "tierra". La tarea del bebé es repetirlo y pisotear: camina por el suelo. Luego, el adulto dice "aire", el niño repite la palabra y levanta las manos, se eleva en el aire. Ahora suena la palabra “agua”, el niño, repitiéndola, agita los brazos imitando los movimientos de un nadador. El ejercicio debe realizarse varias veces, puede comenzar con 5-6 repeticiones, aumentando gradualmente su número. El bebé debería recordar rápidamente los movimientos.
• El adulto pronuncia sílaba por sílaba una palabra familiar para el niño (por ejemplo, del tema de las verduras): o-gu-rets. El niño repite y aplaude cada sílaba: o (aplaudir) – gu (aplaudir) – retz (aplaudir). Luego se “tragan” de la misma forma otras verduras: repollo, zanahorias, pimientos. Para que a tu hijo le resulte interesante, puedes mostrarle los productos en cuestión.
• Ejercicio “Talón y punta”: los niños colocan las manos en el cinturón (es importante que los padres les ayuden con esto). Ahora una pierna avanza, se coloca sobre la punta del pie, regresa y luego repite con la otra pierna. El siguiente paso es colocar ambos pies sobre el talón por turnos. Luego, el padre le pide al niño que gire alrededor de su eje y dé algunas palmadas.
• Definitivamente debes incluir caminar en el lugar en tu entrenamiento, esto ayudará a mejorar la coordinación de los movimientos en general.

Si un niño no recibe un ejercicio o no funciona, se puede retirar temporalmente de la estructura de entrenamiento y devolverlo no antes de un par de meses.

Un muy buen ejercicio para el desarrollo de la motricidad gruesa “Gansos”. Se hace así: un adulto lee el texto y muestra los movimientos. La tarea del niño es reproducir estas acciones:

Los gansos grises volaban (los niños, agitando los brazos como alas, se ponen de puntillas y corren).

Se sentaron tranquilamente en el césped (los niños están agachados).

Camine (levántese, camine de puntillas en círculo).

Picotearon (de pie, inclinando la cabeza hacia abajo).

Luego corrieron rápidamente (los niños corren y se sientan en una silla preparada previamente).

Los "gansos" se pueden realizar tanto en clases grupales como en casa con un niño. Si el padre es artístico y utiliza juguetes, el niño no se aburrirá, sino que hará el ejercicio con gusto.

No se deben esperar resultados rápidos, especialmente si las clases se imparten con niños rezagados. A menudo hay casos en los que sólo se puede detectar un efecto positivo después de un año de ejercicio regular. Para evitar que su hijo pierda el interés, es importante no olvidar preparar un acompañamiento musical para cada sesión de entrenamiento (pueden ser canciones infantiles divertidas).

A partir de los 4 años, los niños ya hablan bastante bien y pueden repetir casi todo lo que les muestran los adultos. Por lo tanto, es útil representar escenas de la trama y recitar los textos de cada juego con su hijo (esto entrena el habla y la memoria, le enseña a construir oraciones complejas).

5-6 años: trabajo continuo

Cuando el niño tiene entre 5 y 6 años, las clases de logorrítmica pasan a un nuevo nivel. El catálogo de actividades logorítmicas para niños de esta edad debe incluir juegos activos, al aire libre y ejercicios que requieran un gran esfuerzo físico. La marcha ahora se produce con cambios de dirección y cambios complejos; Es útil combinarlo con otras actividades (caminar y cantar o contar).
Ahora la logarítmica realiza las siguientes tareas:

• ayudar a reponer el stock de palabras conocidas;
• mejorar la motricidad fina;
• estimular el desarrollo de habilidades creativas;
• mejorar el habla y permitirle corregir errores en la pronunciación de sonidos individuales;
• Ayuda a formar una postura correcta.

A esta edad, los niños se preparan activamente para la escuela, por lo que los ejercicios se vuelven más complejos.

Para prepararse para la escritura, es importante incluir en sus clases ejercicios para desarrollar la motricidad fina, así como el automasaje (caricias, frotamiento de palmas y dedos).

Por ejemplo, puedes jugar con el poema de F. Tyutchev:

No en vano el invierno está enojado (el niño frunce el ceño y amenaza con el dedo índice),

Ha pasado su tiempo (se frota las palmas de las manos con satisfacción),

La primavera golpea la ventana (debe tocar la otra palma con el dedo índice)

Y lo echa del patio (el niño agita activamente los brazos, hace gestos y expresiones faciales, ahuyentando el invierno).

También es importante ahora desarrollar el sentido del ritmo, la entonación correcta, la fluidez del habla, enseñarle al niño la emocionalidad en el habla y continuar trabajando en la respiración. Para hacer esto, es útil tocar instrumentos musicales para niños, cantar sonidos, sílabas, marcar el ritmo de los poemas con los pies, los dedos o las palmas y representar diversas emociones y sentimientos.

Al prepararse para la escuela, también es necesario desarrollar la atención y la concentración. Para ello, se puede, por ejemplo, confundir al niño en juegos en los que debe repetir los movimientos de un adulto (que periódicamente nombra una acción y realiza otra).

Verduras

Un niño en edad preescolar de 5 a 6 años ya tiene una idea sobre las verduras, por lo que podrá afrontar los siguientes ejercicios sin problemas.

• “¡Cortamos el repollo!” - dice el adulto, le muestra al niño el movimiento: doble los brazos a la altura de los codos, muévalos hacia arriba y hacia abajo alternativamente, como si estuviera cortando repollo. El niño repite.
• “¡Salamos el repollo!” – movimiento: junta los dedos en un puñado e imita el movimiento del decapado, moviendo los dedos.
• “¡Rallamos el repollo!” – doble los codos, presione los puños uno contra el otro y frótelos.
• "¡Exprimimos el repollo!" – doblando los brazos a la altura de los codos, el bebé, siguiendo al adulto, comienza a apretar y abrir los puños alternativamente.
• "¡Hicimos un gran trabajo!" - aplaudamos nosotros mismos.

Para que a su hijo le resulte más fácil, primero puede mostrarle en la cocina cómo trabajar con repollo rallado.

En lugar de repollo, puedes hornear panqueques: recita un poema divertido, haz movimientos con las manos y aplaude al ritmo.

Quedó bien amasada la masa, ¡guau! ¡Vaya! (la tarea del bebé es abrir y cerrar los puños) Las sartenes están calientes, ¡guau! ¡Guau! (ahora haga movimientos circulares con ambas manos: las palmas se mueven en círculo 2-3 veces en cada dirección) Di-di, la-da, está bien, horneemos panqueques (“hornee panqueques” así: aplauda, ​​manteniéndolos paralelos al suelo, cambiando cada vez la mano “superior”) ¡Aplauso-bofetón, aplauso-bofetón, aplauso-bofetón, aplauso-bofetón! Lada: está bien, está bien, ¡panqueques calientes! (Las palmas se colocan frente a la cara, es necesario "dibujar" con ellas un semicírculo imaginario a izquierda y derecha y soplar sobre ellas).

animales

Estos ejercicios para niños en edad preescolar no solo ayudarán a mejorar la coordinación, la motricidad fina y el habla, sino que también ayudarán a memorizar los nombres de los representantes del mundo animal y las características de su comportamiento.

Los niños, siguiendo a los adultos, repiten poemas sencillos sobre escarabajos, un conejito, un oso y realizan los movimientos necesarios.

“¿Cómo bailan los escarabajos?”

Pisotear con el pie derecho (los niños golpean un pie dos veces).

Top-top con la pierna izquierda (lo mismo, la otra).

Arriba, arriba nuestras patas (los niños levantan las manos).

¿Quién es el más alto? (ponerse de puntillas, intentar estirarse lo más alto posible sin perder el equilibrio).

Los niños, siguiendo a los adultos, repiten las palabras de la rima y realizan los siguientes movimientos:

El conejito se sienta (los niños se agachan),

Mueve las orejas (los bebés se llevan las manos a la cabeza y hacen un movimiento que imita el movimiento de las orejas largas).

La colita blanca tiembla

Él castañetea los dientes.

Me senté demasiado tiempo y tuve frío (los niños se frotan los brazos con las manos, como si intentaran calentarse),

Necesitamos calentar:

Aplaudamos (los niños aplauden),

Pisoteemos (pisoteemos en el acto).

¡Eso es bueno!

También puedes utilizar la conocida rima sobre un oso: “El oso torpe camina por el bosque”. Luego los niños tendrán que realizar varios ejercicios:

• imitar el andar de un oso;
• inclinarse como para recibir un golpe;
• Toma un bulto imaginario con la palma y colócalo en tu bolsillo.

Poco a poco, los niños aprenderán rimas y las recitarán sin la ayuda de sus padres.

Todos los sonidos del poema deben pronunciarse con claridad para que el niño tenga un ejemplo positivo. Por lo tanto, los padres deben practicar.

La duración de la lección es de unos 30 minutos dos veces por semana. Si hay problemas, de acuerdo con el logopeda, se puede aumentar el número de sesiones de entrenamiento.

Nuevas tareas

Puede complicar gradualmente las tareas: lea a los niños un poema de contenido simple (por ejemplo, "Elefante" o "Cabra" de Agnia Barto) e invítelos a pensar en movimientos que tengan un significado apropiado. Si surgen dificultades, los padres pueden darles consejos y señalarles la dirección correcta.

Las clases de logorrítmica deberían convertirse en un hábito útil porque, además de su evidente utilidad, pueden brindarle al niño un placer genuino, ayudarlo a divertirse y aprovechar su tiempo. Los padres deben recordar que no existe un programa de formación único que se adapte a todos: la lección se estructura individualmente, según el nivel de desarrollo del niño. Los ejercicios logorrítmicos dan resultados positivos sólo después de un largo período, pero el efecto logrado puede sorprender incluso a los padres más escépticos.

La pureza del habla afecta el éxito futuro en la escuela y el proceso de adaptación social. La logorrítmica para niños de 2 a 3 años es reconocida en todo el mundo como un método universal para mejorar las habilidades del habla.

La logorrítmica se basa en un conjunto de ejercicios para mejorar la articulación y la respiración, la condición física y el sentido del ritmo. Como resultado de las clases, aumentan tanto la capacidad de navegar por el enorme mundo que nos rodea como la comprensión del significado y el orden de realización de las tareas propuestas. El personito empieza a mostrarse como una persona creativa.

Lo que es

En las instituciones de educación preescolar, la logorrítmica para niños pequeños y de 2 a 3 años se utiliza como uno de los medios de pedagogía correccional. Para mejorar el habla, desarrollar la audición musical y la coordinación es necesaria una técnica integrada, cuyo nombre consta de dos palabras: logopedia y rítmica.

El método es utilizado con éxito por los especialistas rusos en pedagogía correccional; Ekaterina Zheleznova jugó un papel especial en su popularización. Una gama completa de clases que utilizan diferentes tipos de juegos y entrenamiento incluye:

• caminar con un cambio de dirección;
• ejercicios de respiración;
• gimnasia que mejora el tono muscular;
• articulación de poesía;
• cantando.

En cada lección, el niño encuentra música, palabras y movimientos, el entrenamiento regular lo acostumbra a una rutina, tienen un efecto beneficioso en la formación de los sistemas musculoesquelético, del habla y otros sistemas del cuerpo.

¿Qué no pueden hacer los niños sin logorrítmica?

Los padres no siempre están dispuestos a admitir la necesidad de una pedagogía correccional para sus herederos; se desarrollan a diferentes velocidades, y lo que uno tiene a los 2 años, el segundo lo domina a los 3. La individualidad predetermina el sistema educativo. Pero en el desarrollo infantil hasta los 2-3 años, la logorritmia será inevitable si el bebé:

• tartamudea;
• no puede hacer frente a un ritmo de habla normal;
• tiene disartria o le han diagnosticado retraso mental;
• mal orientado en el espacio;
• No aprende habilidades motoras muy rápidamente.

¡Nota! Las lecciones regulares de música y canto, los juegos y el movimiento resolverán rápidamente los problemas con una desaceleración temporal en la comprensión del mundo que lo rodea y en sentirse en él, tonificarse y mejorar la condición física.

Logorrítmica para niños de 2 a 3 años.

En una etapa temprana de desarrollo, la institución educativa se hará cargo de la organización de la formación. La forma de juego y la compañía de otros alumnos ayudándose unos a otros acelerarán la adquisición de las habilidades del habla. Pero los padres no deben traspasar completamente la responsabilidad a los profesores, para no perder impulso y consolidar el resultado obtenido. Los juegos y ejercicios no te quitarán mucho tiempo y traerán alegría a toda la familia. El sistema está diseñado para lograr objetivos tales como:

• entrenamiento de las habilidades del habla o su corrección;
• sanar el cuerpo;
• desarrollo respiratorio;
• mejorar la coordinación;
• educación estética;
• Mejora del sentido del ritmo.

En los ejercicios en casa, una serie de ejercicios básicos serán fáciles para la familia, los juegos y trabalenguas son fáciles de aprender y repetir. Las dos series de lecciones más populares se basan en imágenes familiares de plantas y animales, aumentarán la participación en el proceso y harán que cada lección no solo sea útil, sino también entretenida.

En casa podrás elegir el horario, las canciones y poemas que más te gusten y sintonizarte con los ritmos internos de tu bebé. Para las personas mayores, se añaden ejercicios de respiración y ejercicios con los dedos. Las clases deben realizarse 2 veces por semana, más cerca de la noche. Los padres tendrán que tomarse tiempo para prepararse.

Vegetales y frutas

La fauna y la flora se utilizan tradicionalmente en la enseñanza. Los ejercicios y reglas sobre cómo trabajar con un niño se ofrecen en manuales y lecciones en video. Se basan en la imitación de acciones que se producen en el proceso de interacción con las plantas que provienen del jardín.

El bebé, siguiendo a sus padres, repite poemas y realiza pasos, gestos, sentadillas y elementos de danza. Se ofrecen varias tareas. Por ejemplo, durante el proceso de "encurtir repollo", el bebé lee el texto y realiza movimientos que imitan recoger y picar una cabeza de repollo, frotar zanahorias, mezclar y salar.

Cuando se viaja a un jardín o granja, se utilizan imágenes visuales de los dones de la naturaleza, el maestro habla sobre cómo crecen las frutas, las bayas y los tubérculos. A continuación, el padre o profesor repite movimientos imitando recoger fruta. Está permitido esconder juguetes similares en la habitación. Cada acción va acompañada de una pronunciación articulada del texto.

animales

Un viaje al mundo de la fauna combina poesía y movimientos imitativos. Los chicos bailan, con las manos en el cinturón, como escarabajos, levantando las manos y pisoteando. Al encontrarse con un oso, comienzan a caminar con el pie zambo, balanceándose de un pie al otro. Imitando a una liebre, empiezan a estirar las orejas o a agacharse.

Los ejercicios son más efectivos en grupo cuando los niños ven los movimientos de los demás. Pero en casa, los padres pueden convertirse en un claro ejemplo aprendiendo de antemano poemas y movimientos mediante lecciones en vídeo. El complejo es rápido y enérgico, desarrolla bien la motricidad y la capacidad de navegar en el espacio e interactuar en grupo.

Logorrítmica de Ekaterina Zheleznova para niños de 2 a 3 años

La música se convertirá en una parte esencial del entrenamiento si utilizas un complejo especialmente diseñado. El sistema de pedagogía correccional fue desarrollado por muchos científicos nacionales, pero la logorrítmica de Zheleznova para niños de 2 a 3 años es especialmente popular entre los padres.

Incluye acompañamiento musical; es necesario el uso de pistas de acompañamiento; un resultado adicional del uso de la técnica será el desarrollo de la audición fonética. Las canciones sencillas sobre un autobús, un oso o una araña están construidas de tal manera que se maximiza el entrenamiento de los músculos responsables de la articulación.

El complejo será más útil para el grupo de edad de hasta cuatro años; en esta etapa de la vida, el oído y la inclinación por la música están bien formados. La logorritmia logopédica de Zheleznova para niños de 2 a 3 años será una forma universal de armonizar la personalidad del niño y ayudarlo a crecer espiritualmente, pero no debe convertirse en el único método.

Entrenamientos y juegos adicionales como "El cartero" o "El viento y los árboles" familiarizarán al pequeño con las personas y los fenómenos del mundo que lo rodea. También combinan un complejo de poemas y movimientos.

El uso sistemático de logorrítmicos, la combinación de actividades con profesores y padres, el seguimiento y corrección de resultados afectarán rápidamente el desarrollo del bebé y la calidad de su habla. Los éxitos que consiga traerán alegría a sus padres, estimulándolos a continuar sus estudios.

Natalia Shutova
“Logorítmica para niños de 2 a 3 años”

Numerosos estudios psicólogos y los lingüistas muestran que la tasa de desarrollo del habla al comienzo de la vida de un niño es mucho más alta que en todos los períodos posteriores de la vida. Entonces, aproximadamente a los 12 meses, el vocabulario bebé¡Tiene un promedio de 8 a 10 palabras y a los 3 años se expande a 1000 palabras! En el tercer año de vida, el desarrollo del habla se convierte en una tendencia líder. El niño no sólo amplía su vocabulario, sino que también aprende a construir frases.

Entre los 2 y 3 años se produce un salto importante en el desarrollo del habla. Los niños que no reciben un desarrollo adecuado del habla a una edad temprana tienen un notable retraso en el desarrollo general. Por eso se recomienda realizar clases con ellos en logorrítmica.

Qué ha pasado logorrítmica?

Se trata de un cóctel de movimientos, habla y música.

Objetivo logorrítmica es superar los trastornos del habla desarrollando la esfera motora del niño en combinación con palabras y música. Terapia del lenguaje El ritmo es útil no solo para los niños con discapacidades del habla, sino también para los niños que recién comienzan a hablar, es decir, los niños pequeños. En estas clases, obtienen su primera experiencia de comunicación con compañeros y adultos.

Tareas:

1. Crear un ambiente de celebración y alegría en el aula. Formar un estado de ánimo emocional positivo en los niños.

2. Desarrollar habilidades musicales. Enseñe a los niños bailes sencillos y a tocar instrumentos musicales infantiles.

3. Aprenda juegos con los dedos y al aire libre. Introducir a los niños a los elementos del automasaje. Desarrollar la motricidad fina y gruesa.

4. Aprender canciones y poemas con los niños, acompañados de movimientos y ejercicios motores.

5. Desarrollar la atención y la memoria visual, coordinación de movimientos.

6. Desarrollar un sentido del ritmo en el proceso de varios tipos. actividades: música, clases de educación física, desarrollo del habla, así como durante juegos al aire libre, juegos sedentarios, bailes redondos, juegos didácticos.

Publicaciones sobre el tema:

Programa "Logorítmica para niños" PROGRAMA DE TRABAJO para clases adicionales “Logorrítmica para niños” para niños del grupo más joven El ritmo es el movimiento de la materia, lógicamente y.

Logorrítmica en el trabajo con niños en edad preescolar. Hoy en día, tocando cualquier tema relacionado con los problemas infantiles, todos, sin excepción, queremos ver a nuestros hijos sanos y felices.

Resumen de OOD Logorhythmics “Teremok” sobre el tema léxico “Animales salvajes” para niños de 5 a 7 años Resumen de OOD Logorhythmics “Teremok” Para niños en edad preescolar superior con subdesarrollo general del habla. Tema léxico “Animales salvajes”.

El habla es un tipo de actividad que requiere el desarrollo de funciones auditivas y visuales, así como de habilidades motoras. Para.

“La logorítmica como uno de los medios para prevenir desviaciones en el desarrollo del habla, en la edad preescolar, en las instituciones de educación preescolar, de tipo compensatorio” Autores del proyecto: Zatyaeva.

La logorrítmica como medio para superar los trastornos del habla en niños con discapacidad. La logorrítmica como medio para superar los trastornos del habla en niños con discapacidad. Actualmente, hay un aumento en el número de trastornos del habla.

La logorrítmica como método eficaz para superar los trastornos del habla. Informe La logorrítmica como método eficaz para superar los trastornos del habla. Profesora-logopeda Podstavkina N.N. No. 12 p. Arcilla blanca. La base.

¡Hola queridos lectores!

El desarrollo musical debe estar presente en la vida de un niño. En primer lugar, a los niños les gusta mucho esto y en el proceso de los juegos musicales pueden desarrollar la fantasía, la imaginación, el sentido del ritmo y el tacto, el oído y la inteligencia, y estimular.

A través de los movimientos de baile, los niños fortalecen su corsé muscular y la coordinación de movimientos, y canciones sencillas ayudarán al niño a desarrollar el habla y adquirir las primeras habilidades vocales y comunicativas.

El método de desarrollo infantil temprano de Zheleznov, echemos un vistazo más de cerca.

Sobre los autores

Sergey Stanislavovich y Ekaterina Sergeevna Zheleznov (padre e hija) desarrollaron su propio método para el desarrollo temprano de los niños.

Sergey Stanislavovich Zheleznov es un profesor experimentado (pianista y compositor) de escuelas de música para niños en Moscú, organizó un estudio de etapa inicial. desarrollo “Música con Mamá”.

Ekaterina Sergeevna Zheleznova es seguidora de su padre, se graduó en una escuela de pedagogía musical y en una escuela de posgrado de estudios avanzados, y ahora es profesora y metodóloga, directora de la escuela original de su padre.

Inicialmente, este programa era un curso preparatorio para que niños de 4 a 6 años ingresaran a escuelas de música, donde aprendían notas, primeras canciones y tocaban instrumentos musicales.

Posteriormente, la técnica empezó a ampliar su posición y se decidió profundizarla. A mediados de los 90 prácticamente no existía material musical para involucrar a niños menores de 3 años.

Luego, los Zheleznov comenzaron a escribir de forma independiente pequeñas canciones que los niños pudieran entender, canciones con movimientos y refinar canciones infantiles rusas. Así nacieron las nuevas colecciones.

El programa está diseñado para diferentes edades. También se puede utilizar para niños muy pequeños a partir de los seis meses, cuando ya pueden bailar en brazos de su madre. Por supuesto, aquí sólo son oyentes.

Y a la edad de aproximadamente un año ya saben bailar. Luego, los mayores pueden interpretar canciones con movimientos, primero con los adultos y luego solos.

Composición del método

El programa está dividido por edades y grabado en discos de audio y vídeo y material didáctico.

Esta metodología incluye las siguientes colecciones:

• canciones con movimientos (descargar): aquí hay marchas cortas, bailes circulares, los primeros juegos activos (la gallina ciega, la mancha). El bebé aprende nuevos movimientos y roles.
• juegos de dedos. Pequeños cuentos de hadas al mover las manos y los dedos.
• Los cuentos de hadas son imitaciones. Descubrimos las primeras habilidades teatrales en el bebé.
• logorritmias divertidas
• lecciones conmovedoras
• aeróbicos para niños (descargar), jugar gimnasia: un adulto muestra movimientos gimnásticos y el niño los repite. Fortalecemos nuestro corsé muscular y nuestra coordinación cada día y nos divertimos.
• cuentos de hadas ruidosos. Pequeños cuentos para imitación e imitación de sonidos. El bebé aprende a escuchar y reproducir lo que oye. Están involucradas la motricidad fina, la memoria y la imaginación.
• jugar masaje (descargar)
• canciones dramatizadas, pequeños cuentos de hadas con juguetes y gestos sencillos
• Las canciones de cuna son una adaptación de las canciones de cuna populares rusas con la adición de sonidos de la naturaleza o animales.

Ventajas de la técnica.

Por supuesto, el método de los Zheleznov tiene un efecto beneficioso en el desarrollo diversificado de los niños. Esto es mental, social y emocional.

La principal diferencia y ventaja es que la música tomada aquí como base es una excelente manera de presentar material de una forma sencilla e interesante, incluso para los más pequeños.

Desventajas de la técnica.

Esta técnica no tiene desventajas particulares, solo existen diferencias individuales en los gustos. Por ejemplo, a mi Danilka no le gustan todas las canciones (y a mí tampoco), no entiende todo y no quiere repetir estos movimientos.