Татьяна Бакушкина
Посмотри на мир глазами ребёнка

Посмотри на мир глазами ребёнка

…Для обучения ребёнка огромное значение

имеют его отношения с заботящимися о нём взрослыми,

количество проведённого ими вместе времени и общность их интересов!

Кэрол Холидей

В настоящее время из года в год всё больше и больше растёт количество детей, имеющих нарушения зрения. Перед многими родителями, имеющими детей с нарушением зрения, нередко стоит вопрос : как же заниматься с ребенком дома? Родителям нужно научиться объективно оценивать возможности своего ребёнка – кстати , они не так уж малы. Большое значение для коррекции зрения детей имеет правильная организация занятий в домашних условиях.

Эмоциональное общение с мамой и папой, их доброжелательное, ласковое отношение, поощрение и поддержка необычайно важны для ребёнка с нарушением зрения . В тоже время не стоит чрезмерно опекать ребёнка , предупреждать любое его желание. Это может привести к тому, что ребёнок вырастет эгоцентричным, неприспособленным к жизни, полностью зависимым от окружающих. Когда же возможности ребёнка переоцениваются , к нему предъявляются завышенные требования, которые он не в состоянии выполнить - результат аналогичен предыдущему : ребёнок становится беспомощным даже в самых несложных жизненных ситуациях. Побольше общайтесь с ребёнком . Следите за тем, чтобы любое употребляемое вами слово было связано с конкретным предметом или явлением, обязательно объясняйте значение каждого слова. Нарушение зрения ограничивает возможности малыша подражать действиям взрослого, поэтому он не может самостоятельно усвоить многие навыки. Постарайтесь выработать у своего ребёнка привычку выполнять различные действия в определённой последовательности, например, сначала надо вымыть руки, затем почистить зубы, прополоскать рот, вымыть лицо и т. д. Не только сами проговаривайте все свои совместные с ребёнком действия , но постепенно учите этому и малыша. Навыки, приобретённые путём неоднократных повторений, автоматизируются – это даёт ребёнку возможность выполнять их самостоятельно. Чем больше навыков самостоятельной деятельности приобретает ребёнок , чем больше узнаёт он о предметах и явлениях окружающего мира в дошкольном возрасте, тем легче будет ему адаптироваться к новым условиям и требованиям будущей школьной жизни.

У слабовидящих дошкольников по сравнению с нормально видящими развитие пространственной ориентировки протекает замедленнее и с значительными трудностями. Связано это с ограничением у детей зрительной информации об окружающем, а также с неумением пользоваться при ориентировке неполноценным зрением и другими сохранными анализаторами. Для организации специального обучения дошкольников с нарушением зрения ориентировке в пространстве необходимо учитывать возраст ребенка, влияние на его развитие нарушения зрения, а также индивидуальных особенностей и потенциальных возможностей каждого ребенка. Большое место в этой работе следует отвести специальным дидактическим играм и упражнениям. Родители, желающие оказать помощь своим детям в приобретении и совершенствовании навыков ориентировки в пространстве, могут проводить такие игры в условиях семьи.

Слабовидящий ребенок не имеет возможности использовать зрительный контроль при выполнении своих действий поэтому :

Взрослому необходимо повторять действие столько раз, сколько это необходимо для усвоения ребенком процесса выполнения действий;

Необходимо использование совместного выполнения (взрослого и ребенка) задания;

Важно обеспечить переход от полного к частичному совместному выполнению задания, предоставляя ребенку все больше самостоятельности.

Общая продолжительность занятий дома в течение дня не должна превышать 40 минут. Желательно, чтобы дети занимались как в первую, так и во вторую половину дня и чтобы между этими занятиями было время для активных игр и пребывания на свежем воздухе.

Предлагайте ребёнку делать только то , что он на данном этапе своего развития в состоянии выполнить. Часто ребёнок не может сделать что-то хорошо из-за низкого зрения, ограничивающего контроль над собственными действиями и действиями взрослых. Если ребёнок отказывается от выполнения ваших заданий, не стоит заставлять его. Постепенно подводите его к выполнению действий, настраивайте. Заинтересовывать ребёнка , активизировать его внимание и желание поможет игровая ситуация, использование любимых игрушек ("Мишка тоже будет делать это", "Собачка поиграет вместе с нами" и т. д.). Очень важны ролевые игры (в дочки-матери, во врача, в магазин и т. д.) . Вас не должно удивлять, что приходится неоднократно повторять обращённые к ребёнку слова , просьбы, поручения. Это связано с неустойчивостью внимания, которое свойственно детям с нарушением зрения. Если вы хотите улучшить зрение ребёнка , то подберите ему соответствующие игры и игрушки. Полезна любая игрушка, которая прыгает, вертится и движется; полезны любые игры с использованием мяча; целесообразно уменьшить время игр, способствующих пристальному смотрению. Опыт показывает, что до определённого возраста (приблизительно до 4 лет) слабовидящие дети боятся мягких игрушек с длинным ворсом и кукол с длинными волосами. Но если уж малыш полюбил какую-то игрушку, то эта привязанность будет очень длительной. Учтите : дети должны смотреть только специальные детские передачи. Длительность непрерывного просмотра или занятий дошкольника не должна превышать 30 минут, оптимальное расстояние для зрения - 2,0 - 5,5 м от экрана телевизора и 40 см от монитора компьютера, сидеть необходимо не сбоку, а прямо перед экраном.

Приобрести навыки поведения в повседневной жизни детям с нарушениями зрения помогут следующие рекомендации :

1. Родителям необходимо постоянно поддерживать интерес ребёнка к лечению , которое весьма продолжительно.

2. Дети с патологией зрения неправильно понимают слова, так как слабо соотносят их с реальными объектами, поэтому им необходима квалифицированная логопедическая помощь.

3. Нужно обращать внимание детей на разнообразные звуки : как шумит машина, работает холодильник, течет вода, шумит ветер и т. п.

4. Обучая ребёнка какому-либо действию, необходимо многократно повторять его рука в руку, вырабатывая автоматизм. Полученные навыки важно поддерживать постоянно.

5. Для детей с косоглазием и амблиопией огромное значение имеет развитие стереоскопического зрения. Весьма эффективны в этом случае такие игры, как настольный теннис, бадминтон, баскетбол, волейбол, городки. Эти игры требуют от детей оценки глубины пространства, удаленности предметов и расстояния между ними.

6. Для слабовидящих детей больше подойдут настольные игры : Бильярд, Футбол, Хоккей, с помощью которых дети смогут тренироваться в определении удалённости объектов в пространстве относительно себя и других объектов, расстояния между ними.

7. Катание на велосипеде также вполне доступно детям с нарушениями зрения и весьма полезно, но под контролем взрослых.

8. Всем детям с нарушением зрения полезно играть с различными крупными конструкторами для закрепления бинокулярного и развития стереоскопического зрения.

Введите e-mail адрес:

Помните ли вы, как это – быть ребенком? Оглядываясь назад, мы вспоминаем детство как самое счастливое время в нашей жизни. Замечали ли вы, как ваши дети или их друзья взаимодействуют с окружающим миром? Это удивительное зрелище, но вы не должны быть просто наблюдателем. Вы можете посмотреть на мир глазами ребенка, и тогда ваша повседневная жизнь станет ярче. Рассмотрим 9 причин сделать это.

Причина № 1. Чувство новизны

Детей завораживает окружающий мир, потому что он им незнаком. Их не беспокоит, что мир приготовил для них. Вы с радостью просыпаетесь утром или же в вас вселяют ужас ежедневные поездки на работу, встречи с коллегами и необходимость делать покупки в магазине? Детям это незнакомо. Каждый день они проживают новую жизнь, поэтому окружающий мир кажется им восхитительным и полным возможностей. Вместо того, чтобы бояться ежедневной рутины, очистите свой разум и представьте, будто вы не знаете, что случится завтра. Начните новый день с чистого листа. Произойти может всё, что угодно!

Причина № 2. Из всего можно извлечь урок

Дети получают новый опыт из всего, что видят вокруг. Вспомните, сколько раз за день ребенок произносит слово «почему ». Дети хотят всё знать. Они не признают ответов «нет» и продолжают искать ответ, который их удовлетворит. А когда вам нужен ответ на какой-либо вопрос, вы прекращаете поиск, когда нашли его, или стремитесь узнать больше? Стремясь докопаться до сути окружающих явлений, вы можете узнать много интересного, даже если вы просто переходите по ссылкам в Википедии.

Причина № 3. Каждый человек – ваш потенциальный друг

Вспомните, как часто вы идете в магазин в плохом настроении , надеясь, что не встретите по дороге никого из знакомых. Разумеется, у вас иногда нет времени на разговоры, но что вам мешает поговорить с кем-то, стоя в очереди. Дети всегда открыты к людям. Они всегда улыбаются, ищут новых друзей и запоминают имена новых знакомых. Поступайте так же, когда едете в командировку, знакомитесь с друзьями своих друзей или новыми коллегами.

Причина № 4. Вы мыслите позитивно

Попадая в непонятную ситуацию, дети не представляют себе наихудший исход событий, как это делаем мы. Поскольку со многими вещами дети сталкиваются впервые, они автоматически относятся к событиям позитивно . Они с удовольствием пробуют что-то новое, особенно если это похоже на приключение. Посмотреть на повседневные дела как на приключение довольно просто. Представьте, что вы просто играете в игру. Так повседневные дела не будут вас пугать или повергать в уныние. Мыслите позитивно и замечайте, сколько возможностей таится вокруг.

Причина № 5. Вы можете стать кем угодно

«Кем ты хочешь стать, когда вырастешь?». Сколько раз вам задавали этот вопрос в детстве? И сколько раз ваш ответ менялся? Сначала вы хотели стать врачом, затем учителем, продавцом и т.д. Разумеется, сейчас вам нужно придерживаться выбранного пути и стоить карьеру, чтобы прокормить себя и свою семью. Но как вы пришли к такому выбору? Потому что ваши родители были врачами? Потому что вам в школе легко давалась биология? Мы часто выбираем профессию исходя из того, что нам следует стать кем-то, а не из того, что нам это нравится. Мы не рискуем изменить сферу деятельности потому, что уже построили карьеру. Но если вы действительно хотите стать юристом, что мешает вам получить юридическое образование даже в 35 лет? Поступите в университет, учитесь и, наконец, осуществите свою мечту! Не раздумывайте над тем, насколько это правильно или практично. Мыслите как ребенок и делайте то, чего вы действительно хотите.

Причина № 6. Мир полон возможностей

Это утверждение похоже на предыдущее. Мир полон возможностей, и вы можете воспользоваться любой из них. Не ограничивайте себя ни в чем из-за того, кем вы себя считаете, или того, как отнесутся к вашему выбору окружающие. Если вы всегда мечтали стать художником, возьмите несколько уроков рисования и попробуйте нарисовать свою первую картину. Если вы мечтали написать книгу, на досуге попробуйте написать первую главу. Мир полон возможностей для всех, не только для детей. Дети просто быстрее это понимают и используют это знание себе во благо. Поступайте так же.

Причина № 7. Совершайте поступки просто так, без особых причин

Когда вы в последний раз просто лежали на траве, смотрели на небо и позволяли мыслям блуждать где-то далеко? Или съезжали с горки на санках? Разумеется, ребячество хорошо в меру. Но взрослые думают, что им всегда нужно быть чем-то занятыми: если ты не на работе, тебе нужно заниматься домом или читать книги. Если ты застрял в пробке, нужно послушать аудиокнигу. Разумно распоряжаться своим временем – полезный навык, но не всегда нужно быть чем-то занятым. Время от времени находите время на то, чтобы просто прогуляться на свежем воздухе или встретиться с друзьями. И пусть дела подождут.

Причина № 8. Ваше воображение безгранично

Взрослея, вы узнаете всё больше и больше фактов, приобретаете опыт и учитесь отличать возможное от невозможного. Взрослым нужно быть продуктивными, но, к сожалению, это ограничивает ваше воображение. Вам становится труднее фантазировать. У детей такой проблемы нет – их воображение безгранично . Они не задумываются о том, что реально, а что – нет: в их воображении возможно всё. Чтобы понять, что собой представляет детское воображение, посмотрите детские телепрограммы. Главными героями там являются животные или вымышленные персонажи, они разговаривают, чувствуют и могут даже летать в космос. Дайте волю своему воображению – это поможет вам лучше справляться с повседневными задачами дома и на работе.

Когда тебе 1-2 года, все ново, все интересно и неизвестно. Самые простые моменты нашей жизни могут стать открытием. Вот вода течет из крана и куда-то убегает, а если покружиться вокруг своей оси, перед глазами все начинает вращаться и плавать - ух ты! А сколько восторга вызывает снег: как он падает, как тает на руке, какой он холодный и мокрый, но, при этом, мягкий и пушистый.

Родители часто стараются найти самые лучшие пособия и игрушки для развития малыша, а на самом деле повседневно встречающиеся предметы настолько удивительны, что каждая мама может придумать интересное дело, учитывая, что любит ее ребенок и какие вещи привлекают его внимание.

Обычные предметы и их свойства так необычны, так увлекательны, что мама может делать из знакомства с ними - игры.

С одним малышом можно порисовать цветными льдинками (заморозив разведенную гуашь), с другим - полепить из соленого теста булочки, а третьему нравится рвать бумагу - тогда можно сделать аппликацию. Не стоит удивляться, если, собрав красивые бусы из цветных макарон, ребенок с таким же удовольствием их разберет и разбросает по полу. Для совсем маленького ребенка конечный результат может быть менее важен чем процесс: как созидания, так и разрушения.

Стоит помнить, что то, что для пятилетнего ребенка будет считаться шалостью (например, разбросанные игрушки по всей комнате), для годовалого ребенка - способ познания мира. Что будет, если кинуть игрушку? Она упадет или полетит вверх? Удивительно, но для малыша возможны оба варианта. Когда я кидаю мячик - он отлетает от стены, когда я сбрасываю со стола кружку, мама почему-то недовольна. Так я получаю ответ от окружающей среды на свои действия. Я что-то пробую и узнаю последствия.

Можно давать ребенку потрогать и сравнить мягкий мячик и твердую кружку, постучать ими по столу. Попробуйте разными способами манипулировать материалами и предметами вместе с ним, так вы поможете в безопасной обстановке изучить их особенности.

При этом бывает трудно найти баланс между поощрением исследования и вседозволенностью.

Поэтому важно сделать традицией уборку после игры и экспериментов. Чтобы ребенку было легче ориентироваться, пусть у каждой его игрушки будет свое место, до которого он сможет дотянуться.

Полезно озвучивать свои действия: «сейчас мы будем убирать игрушки, давай вспоминать, где живет зайка?.. да, вот в этой коробке, молодец!» С одной стороны, важно, чтобы это стало привычкой, а не какой-то невероятной победой, с другой стороны, начинающему уборщику игрушек будет намного приятнее, если мама похвалит его, подкрепив этим поведение.

Говоря об особенностях восприятия мира ребенком, хочется подробнее остановиться на том, как он видит маму и других близких значимых взрослых.

Общение с близкими людьми - особеннаяя тема. Многих родителей беспокоит реакция ребенка на расставание. Здесь тоже важно учитывать «поле зрения» ребенка.

Именно это становится одной из самых сложных проблем, которую приходится решать, когда малыш начинает ходить в детский сад. Дело в том, что интерес к другим детям и готовность отделиться от мамы формируется ближе к 3 годам.

В более раннем возрасте и мышление, и восприятие устроены по-другому. Когда какой-то предмет или человек исчезает из поля зрения, кажется, что он перестает существовать в моем мире. Поэтому учиться быть без мамы нужно постепенно. Например, можно начинать ходить на разные занятия один-три раза в неделю вместе с мамой, чтобы процессы отделения и развитие самостоятельности проходили поэтапно.

Такие развивающие занятия можно придумать для ребенка дома и заменить ими кружки для дошкольников. Но еще в группах, на кружках, на мастер-классах дети проходят первичный опыт социализации в детской группе. Часто, когда к нам приходят новые ребята, в начале им очень сложно отойти от мамы, их пугают незнакомые люди, не просто понять правила и традиции.
Но дети быстро учатся. Спустя два-три занятия малыши начинают осваиваться, пробуют взаимодействовать друг с другом. Таким образом, они готовятся к следующему этапу взросления, детскому саду и другим открытиям.

Елена Мухина, Мария Борисова, психологи Центра тренинга и консультирования «12 коллегий».

Взаимодействие с миром взрослых - одно из необходимых условий развития в ребёнке самостоятельности, уверенности в своих силах и даже социального интеллекта. Поэтому мы предложили нашим клиентам участвовать в ведении этого блога. Теперь каждая статья сопровождается рисунком ребёнка на предложенную ему тему.

Рисунок Серафима Зыкова «Мир глазами ребенка».

Годы изменили его. Живя днём в постоянном окружении мифических героев, богов, асуров, титанов, битв и путешествий во времени, он и ночью оказывался в том волшебном мире. То засыпая, то просыпаясь, он находился между сном и явью.. Иногда перед глазами возникали картины минувшей жизни. В этом состоянии перед ним предстали образы женщин, так похожих на его Надежду.

Первой пришла Свет пурпурного заката. Став маленькими детьми, они бродили радостные, как никогда прежде. Беззаботные и весёлые, они странствовали во времени и пространстве. Музыка наполняла их душу, песня лилась из самих их сердец:

"Глядя на луч пурпурного заката,

Стояли мы на берегу Невы...".

Но днём, встретив её возле дома, он поразился тому, как она была холодна и сдержанна. Что же случилось с ней? "Забыли вы...". Она просто забыла о том, что она была маленькой девчонкой и какой счастливой она была рядом с ним.

Спустя какое-то время, та же история повторилась и с Сиянием далёкого севера. Невозможное стало явным. Он превращался в озорного мальчишку, весёлого, бегающего по росистой траве, а рядом с ним была маленькая беззаботная девчонка, такая же радостная и счастливая. Но утром, встретив на работе Сияние далёкого севера, он сразу почувствовал её отчуждённость. Он был весёлым, непринуждённым, и, как всегда, ироничным. Но та, которую он воспринимал как единомышленницу, уходила в себя, превращаясь в зрелую женщину и растворялась в будничных заботах.

В чём же дело? Он не понимал. Почему все забывали о том, как они были счастливы? Почему яркие ночные видения между сном и явью сменялись столь отрезвляющим холодным душем? Почему единство и единение, открытость и близость между сном и явью уходили куда-то днём?

Третьей появилась Луч утренней зари. Ей было чуть больше тридцати лет. И снова произошло таинственное преображение двоих: он стал озорным мальчишкой, она беззаботной девчонкой. А вслед за этим произошло нечто поистине удивительное. Маленькая девочка рассказала ему тайну дневных потерь о счастливых мгновениях между сном и явью. Всё было до предела просто.Днём он по-прежнему оставался самим собой, живым, весёлым, непосредственным, искренним мальчишкой, а его прежние подруги забывали о счастливых мгновениях, переставали быть маленькими девочками и превращались во взрослых женщин, серьёзных, живущих в заботах будничной жизни.

Вечером этого дня, когда Солнце было уже у горизонта во время прогулки в парке он встретил Луч утренней зари и радостно шагнул к ней. Улыбнувшись ему, свой первый шаг навстречу ему сделала и она.

Надежда воскресла! Случилось необыкновенное. Он не верил в чудеса, но Муза пришла. Она пришла в новом обличье. Он знал, что многие женщины любят совершенной любовью. Но Совершеннейшие из женщин любят ещё более чистой любовью, чем он ожидал. Они умеют любить без ревности. Ведь ревность - это самое большое наказание для любящих сердец. Теперь он знал это. ПУТЬ К СЧАСТЬЮ ПРОСТ: НУЖНО СМОТРЕТЬ НА МИР ГЛАЗАМИ РЕБЁНКА. Чтобы узнать эту истину, нужно холить и лелеять в себе "озорного мальчишку", беречь и любить "беззаботную девчонку".

Теперь секреты древних преданий перестали быть тайной для него. Нужно быть просто искренним и увлечённым, расследуя загадки ушедших времён, всецело поглощённым и свободным, предельно честным и открытым.

СМОТРЕТЬ НА МИР ГЛАЗАМИ РЕБЁНКА!

Дети смотрят на мир глазами родителей.

"На мир такой огромный

Миллионы смотрят глаз -

Он разный, он особый

Для каждого из нас!"

"А мир глазами мамы -

Красивый самый-самый!

В нём васильков поляны

И первый детский шаг."

Детство - самое важное время в жизни ребёнка, время, когда закладываются представления о мире и главные убеждения о том, каков он - этот мир. Эти убеждения не всегда осознаются и труднее всего поддаются изменению в дальнейшем. Но именно они очень сильно влияют на всю последующую жизнь человека. Поэтому так важно подарить своим детям ощущение безопасности, любви и принятия, показать им, как прекрасен этот мир, помочь им поверить в то, что он наполнен волшебством и чудесами. Сделать это, разумеется, сможет только тот, кто сам сохранил в себе способность смотреть на "мир глазами ребёнка", кто сам не утратил веру в чудо, кто не потерял способность удивляться, кто не считает, что всё познал и его уже ничем в этой жизни не удивишь.

До определённого возраста дети смотрят на мир глазами родителей. Они без всяких фильтров впитывают их мировосприятие, поскольку не имеют возможности подвергнуть его сомнению или оценке. И если мама любит себя, ребёнка, эту жизнь, радуясь каждому дню, природе, пению птиц, красоте цветов, если её сознание наполнено благодарностью и любовью, ребёнок без всяких слов получает от неё огромный заряд жизнелюбия и уверенности в себе, уверенности в безопасности и благосклонности к нему этого мира. Судьба такого ребёнка наверняка сложится удачно, ведь он будет смотреть на мир глазами, полными любви, видеть всё лучшее, что есть на Земле и "притягивать" это в свою жизнь.

Детство - это особое видение мира. Дети удивляются вещам и событиям, мимо которых мы проходим не замечая; завораживаются цветами, звуками и словами, в которых мы не находим ничего особенного. У них другие масштабы, другие ценности, другое понимание того, что важно и неважно.

Отношение взрослых к внутренней жизни ребенка - тонкое и деликатное дело, о котором стоит помнить.

Подготовила Мальцева Л.И, г.Ставрополь

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Воспитание чувства любви и гордости за свою семью, уваже¬ния к родителям; - формирование положительного отношения к своему дому; - побуждение детей и родителей к творческому самовыраже¬нию, поддер...

Психологическая готовность детей к школьному обучению глазами родителей.

Как понимают эту проблему родители? Данные социального опроса. Анализ ответов и рекомендации психолога родителям и воспитателям...